本書旨在從課程化的視角研究小學(xué)整本書閱讀教學(xué)，用系統(tǒng)論的觀點統(tǒng)整目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價等，指導(dǎo)整本書閱讀進(jìn)行課程化實施，有效解決整本書閱讀教學(xué)“讀什么”“怎么讀”“如何評”的問題，為一線語文教師提供切實的指導(dǎo)。