本選題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方向的著作，主要研究了多維視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐。本選題從小學(xué)數(shù)學(xué)致用課程概述入手，針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的多元技能進行了分析研究；對小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)做了針對性的闡述；還對不確定性視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進、核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、數(shù)學(xué)美視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐等方面，提出了良好的建議。本選題旨在摸索出一條適合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的科學(xué)道路，幫助教育工作者在應(yīng)用中少走彎路，運用科學(xué)方法，提高效率。本選題對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐創(chuàng)新有一定的借鑒意義。