本書基于第七輪全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)，選取了36個(gè)“一帶一路”參與國家，系統(tǒng)性地反映了這些國家創(chuàng)業(yè)生態(tài)、大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和行為，繪制了250余張圖表并配以文字分析，系統(tǒng)地呈現(xiàn)“一帶一路”國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“圖景”。本書分為兩篇：上篇是對“一帶一路”36個(gè)合作國家大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)行的總體分析，從樣本描述、職業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)影響因素、新生創(chuàng)業(yè)活動、活躍創(chuàng)業(yè)活動、總結(jié)和啟示六個(gè)方面進(jìn)行報(bào)告；下篇是分國別對36個(gè)“一帶一路”國家進(jìn)行具體的國別分析。從微觀因素——個(gè)體創(chuàng)業(yè)、自我效能、知覺行為控制，中觀因素——家庭創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)、大學(xué)創(chuàng)業(yè)氛圍、創(chuàng)業(yè)教育，宏觀因素——社會創(chuàng)業(yè)文化三個(gè)大角度、七個(gè)小維度展開。