本書基于第七輪全球大學生創(chuàng)業(yè)調查數(shù)據(jù)，選取了36個“一帶一路”參與國家，系統(tǒng)性地反映了這些國家創(chuàng)業(yè)生態(tài)、大學創(chuàng)業(yè)教育、大學生的創(chuàng)業(yè)意愿和行為，繪制了250余張圖表并配以文字分析，系統(tǒng)地呈現(xiàn)“一帶一路”國家大學生創(chuàng)業(yè)“圖景”。本書分為兩篇：上篇是對“一帶一路”36個合作國家大學生的創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)活動進行的總體分析，從樣本描述、職業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)影響因素、新生創(chuàng)業(yè)活動、活躍創(chuàng)業(yè)活動、總結和啟示六個方面進行報告；下篇是分國別對36個“一帶一路”國家進行具體的國別分析。從微觀因素——個體創(chuàng)業(yè)、自我效能、知覺行為控制，中觀因素——家庭創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)、大學創(chuàng)業(yè)氛圍、創(chuàng)業(yè)教育，宏觀因素——社會創(chuàng)業(yè)文化三個大角度、七個小維度展開。