本書從高等教育的基本理論出發(fā)，系統(tǒng)闡述了高等教育的功能、知識(shí)的概念及特征，及高等教育在知識(shí)傳授、知識(shí)生產(chǎn)和服務(wù)社會(huì)等方面的制度要求。本書從教學(xué)技能的意義、概述、體系及發(fā)展途徑等方面進(jìn)行了全面梳理。此外，本書詳細(xì)分析了高校教師應(yīng)具備的多種教學(xué)技能，包括教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、信息化教學(xué)、課堂應(yīng)變及教學(xué)研究等，系統(tǒng)構(gòu)建了提升策略的形成、分析、探索及實(shí)現(xiàn)方法，從多個(gè)維度探討了教育創(chuàng)新的可能性與實(shí)踐路徑。