本書將其分解為三個(gè)層面的研究問(wèn)題并分別做出回答：一是如何科學(xué)有效地對(duì)中國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育服務(wù)質(zhì)量做出評(píng)價(jià)？二是基礎(chǔ)教育服務(wù)質(zhì)量在人力資本積累中有多大作用？最后是導(dǎo)致個(gè)體基礎(chǔ)教育質(zhì)量獲得不均等的因素有哪些？在判斷現(xiàn)階段中國(guó)基礎(chǔ)教育服務(wù)質(zhì)量在不同社會(huì)群體間分布的基礎(chǔ)上，識(shí)別出個(gè)體基礎(chǔ)教育質(zhì)量獲得不均等的決定性因素，從而站在人力資本高質(zhì)量發(fā)展的角度，為基礎(chǔ)教育服務(wù)提質(zhì)增效提出針對(duì)性的政策建議。