本書共分14個專題，由思想引領開篇到教育數(shù)字化收尾，其間既包括高教強國、發(fā)展規(guī)劃、高校分類、教育體系、重點建設、投入保障等設計思考，也包括人才培養(yǎng)、學科調整、服務社會、對外開放、制度建設、評價改革等實踐探索，全面反映了近三十年來高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略與政策脈絡。各專題按時間順序或邏輯遞進逐步深入，彼此不孤立且有一定的融合，教育思想先導作用的發(fā)揮體現(xiàn)著高教研究的價值，發(fā)展規(guī)劃制訂從“科教興國”戰(zhàn)略實施到“十五”“十一五”“十二五”“十三五”“十四五”時期工作重點都給以具體描述，高校重點建設撥款分析了政策由來與“211”“985”“雙一流”建設的演進，高校分類深入探討了由理念到實踐的層次結構、分類設計、使命要求和建設高質量體系的現(xiàn)實需求，制度建設綜合闡釋了從體制改革到現(xiàn)代大學制度建設再到治理現(xiàn)代化的改革邏輯及制度框架和章程要素。