前言：協(xié)同AI，強(qiáng)健批判性思維 001

第一章 AI時(shí)代與國(guó)內(nèi)外批判性思維教育現(xiàn)狀001

第一節(jié) AI時(shí)代呼喚批判性思維教育/ 001

第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展催生的美國(guó)批判性思維教育浪潮/ 005

第三節(jié) 社會(huì)矛盾激增下的歐洲批判性思維教育/ 008

第四節(jié) 融入學(xué)科課程的澳大利亞批判性思維教育/ 011

第五節(jié) 起步中的我國(guó)中小學(xué)批判性思維教育/ 015

第二章 AI時(shí)代批判性思維成為核心勝出力 020

第一節(jié) 認(rèn)知缺陷引發(fā)的認(rèn)知偏差/ 021

第二節(jié) 邏輯缺陷引發(fā)的謬誤/ 031

第三節(jié) 刻意設(shè)計(jì)的思維陷阱/ 038

第四節(jié) 日常思維的惰性/ 042

第五節(jié) 專業(yè)思維需要反思精進(jìn)/ 045

第六節(jié) 批判性思維是云端智者/ 049

第三章 批判性思維基本技能057

第一節(jié) 懂點(diǎn)三段論/ 059

第二節(jié) 區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)/ 065

第三節(jié) 合理運(yùn)用類比、演繹、歸納與復(fù)雜性思維/ 067

第四節(jié) 厘清概念/ 082

第五節(jié) 勇于質(zhì)疑與爭(zhēng)論/ 088

第六節(jié) 善于自我反思、監(jiān)控和調(diào)節(jié)/ 093

第四章 以提問(wèn)為核心的批判性思維教學(xué)原則 098

第一節(jié) 批判性思維的腦科學(xué)基礎(chǔ)/ 099

第二節(jié) 邁向蘇格拉底式提問(wèn)/ 101

第三節(jié) 創(chuàng)建AI智能體對(duì)話工具/ 104

第四節(jié) 將布魯姆分類法作為提問(wèn)支架/ 110

第五節(jié) 協(xié)同AI設(shè)計(jì)蘇格拉底式的提問(wèn)/ 116

第六節(jié) 教學(xué)生提問(wèn)技巧/ 121

第七節(jié) 協(xié)同AI評(píng)價(jià)學(xué)生的批判性思維水平/ 126

第五章 協(xié)同AI智能體的批判性思維教學(xué)模式 135

第一節(jié) AI智能體帶來(lái)的可能/ 136

第二節(jié) 教學(xué)模式建構(gòu)的基礎(chǔ)/ 137

第三節(jié) 教學(xué)新模式：連接俯瞰反思/ 147

第四節(jié) 連接：協(xié)同AI，創(chuàng)新教學(xué)/ 150

第五節(jié) 俯瞰：全過(guò)程審視的嚴(yán)謹(jǐn)思考/ 154

第六節(jié) 反思：自我審視與深度對(duì)話/ 158

第六章 協(xié)同AI智能體的教學(xué)設(shè)計(jì) 165

第一節(jié) 設(shè)計(jì)批判性思維教學(xué)預(yù)案AI智能體/ 165

第二節(jié) 語(yǔ)文多元理解與審美創(chuàng)造：《江雪》/ 177

第三節(jié) 語(yǔ)文思辨閱讀與表達(dá)：《夏天里的成長(zhǎng)》/ 182

第四節(jié) 英語(yǔ)提升思維品質(zhì)：《珊瑚與海洋環(huán)境保護(hù)》/ 195

第五節(jié) 英語(yǔ)觀察與表達(dá)：《塞倫蓋蒂的動(dòng)物們》/ 205

第六節(jié) 數(shù)學(xué)與科學(xué)統(tǒng)計(jì)推論：《人體體溫為什么不總是37℃？》/ 216

第七節(jié) 科學(xué)、語(yǔ)文與美術(shù)發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能：《深圳灣候鳥(niǎo)是如何捕食的》/ 225

第八節(jié) 信息科技抽象與建模：《用幾何的眼光看世界》/ 232

第九節(jié) 跨學(xué)科復(fù)雜性思維：《深圳珊瑚礁保護(hù)》/ 242

第七章 協(xié)同AI智能體的教學(xué)實(shí)錄評(píng)價(jià) 250

第一節(jié) 設(shè)計(jì)AI智能體批判性思維教學(xué)實(shí)錄分析/ 250

第二節(jié) 觀察與推理：《榕母管薊馬是怎樣長(zhǎng)大的？》/ 257

第三節(jié) 歸納推理：《海豚是魚(yú)嗎？》/ 262

第四節(jié) 辨析事實(shí)：《阿波羅登月是造假嗎？》/ 275

第五節(jié) 議題調(diào)查：《公園的鳥(niǎo)為什么變少了？》/ 284

第六節(jié) 解決難題：《船翻了怎么辦設(shè)計(jì)自扶正小船》/ 300

結(jié)語(yǔ)：用批判性思維應(yīng)對(duì)AI帶來(lái)的新挑戰(zhàn) 313

推薦閱讀 317

后記 320