本選題為2021年度教育部人文社科攻關(guān)計(jì)劃重大項(xiàng)目，意在在追溯大學(xué)教師歷史使命、理想人格，把握教師專業(yè)成長現(xiàn)實(shí)境況的基礎(chǔ)上，探索大學(xué)教師專業(yè)成長超越之道，實(shí)現(xiàn)美善教育生活。本選題以吉登斯結(jié)構(gòu)化理論、哈貝馬斯的交往理性理論為基礎(chǔ)，采用質(zhì)性研究的方法，選取大學(xué)中的教師群體，通過課堂觀察、群組訪談、深度訪談、生活事件觀察等具體的研究方法，對當(dāng)今大學(xué)教師群體的時(shí)間管理、教學(xué)過程中的師生交往等主題進(jìn)行研究，進(jìn)而揭示出大學(xué)教師專業(yè)成長過程中的現(xiàn)實(shí)困境與挑戰(zhàn)，最終提出大學(xué)教師理想信念養(yǎng)成、專業(yè)成長系統(tǒng)性支持的路徑。