《教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化探索——中小學(xué)音樂小微單元教材教法分析案例集》由華東師范大學(xué)音樂學(xué)院席恒教授主編，匯聚上海市各區(qū)音樂教研員、骨干教師及名師工作室力量編寫完成。全書以“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)化”為核心理念，積極呼應(yīng)新課標(biāo)提出的“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向與《中小學(xué)音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》精神，分“音樂表現(xiàn)力”“音樂文化語境”“音樂與其外部聯(lián)結(jié)”三大板塊，精選教材中頻率高、經(jīng)典性強(qiáng)的音樂作品，圍繞教材分析、教法分析、問題鏈設(shè)計(jì)與思維導(dǎo)圖展開案例剖析。書中“小微單元”案例注重突出重點(diǎn)、把握關(guān)鍵，探索結(jié)構(gòu)化教學(xué)在有限課堂時(shí)段內(nèi)的有效落地，既關(guān)注審美價(jià)值，又凸顯學(xué)習(xí)的關(guān)鍵價(jià)值。案例全部來源于真實(shí)課堂實(shí)踐，兼具理論深度與操作性，不僅適合新教師學(xué)習(xí)借鑒，也可為資深教師深化教改提供啟示，對(duì)全國(guó)中小學(xué)音樂教學(xué)與課程改革均具有推廣價(jià)值。