本書立足于北大附小數學團隊十幾年的課程教學實踐，向大家呈現了團隊構建和實施“生長的數學”的全過程，包括課程建構的背景、目標內涵、內容體系、教學策略、資源開發(fā)、團隊建設等。依托豐富的數學活動，通過具體的三類課程：基礎類課程、思維類課程和實踐類課程，致力于培養(yǎng)具有理性思維、應用意識和創(chuàng)新能力的人。