本書立足新時代美育發(fā)展需求，以“大美育觀”為理論核心，通過豐富多樣的藝術(shù)形式與生活化的審美情境，培養(yǎng)大學(xué)生的審美素養(yǎng)與創(chuàng)造能力。 全書共七章，涵蓋文學(xué)、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、自然生活，以及人工智能與美學(xué)交叉融合等領(lǐng)域，實現(xiàn)從經(jīng)典藝術(shù)欣賞到現(xiàn)代生活實踐的全面貫通，助力大學(xué)生在技術(shù)革新與多元文化交匯中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美與傳

本書主要面向智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，針對高校教師這一主體，探索其智慧教學(xué)的勝任力要素、模型構(gòu)建、勝任力評價、發(fā)展限制性因素及提升路徑。在核心概念剖析的基礎(chǔ)上，編制了《智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下高校教師智慧教學(xué)能力訪談提綱》，探討智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下教師角色的轉(zhuǎn)換，分析智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下高校教師智慧教學(xué)勝任力現(xiàn)狀評價、限制因素及提升對策，對目前正在建設(shè)

本書采用情境中個體視角，以學(xué)業(yè)情緒控制-價值理論為主要理論基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生人口學(xué)特征變量、混合學(xué)習(xí)環(huán)境感知、個體主觀控制和價值評估、學(xué)業(yè)情緒、認知投入之間相互關(guān)系的理論模型，并設(shè)計相關(guān)測量量表和訪談提綱，在量化數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和質(zhì)性訪談資料整理的基礎(chǔ)上，檢驗混合學(xué)習(xí)環(huán)境特征、學(xué)業(yè)情緒和認知投入之間的關(guān)系，力求回答“混合學(xué)習(xí)環(huán)

《中學(xué)生心理健康與道德教育》是針對中學(xué)生成長和發(fā)展中心理問題預(yù)防和解決的師范類院校本科生教材。本書理論部分簡單易懂，在介紹專業(yè)背景知識的基礎(chǔ)上，圍繞中學(xué)生常見的心理、行為問題展開，結(jié)合案例幫助學(xué)習(xí)者理解如何實際操作、處理相關(guān)問題，并輔以道德教育，突出實踐應(yīng)用性。能夠幫助學(xué)習(xí)者提升中學(xué)生心理健康教育的相關(guān)理論知識與實際操

本書立足于當(dāng)前我國大學(xué)生心理健康教育的工作現(xiàn)狀，圍繞心理健康教育工作創(chuàng)新的主旨問題，以具身認知理論為研究視角，將身體、環(huán)境要素與大學(xué)生心理健康教育進行有機融合，構(gòu)建了特色鮮明、系統(tǒng)科學(xué)的大學(xué)生心理健康教育具身化模式，重點闡述了大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新要解決的教育理念、內(nèi)容、方式及對策等基本問題。

本書是美國心理學(xué)會給多動癥兒童的學(xué)習(xí)方法書，旨在提升孩子的學(xué)習(xí)力和專注力。全書一共包含11章內(nèi)容，涵蓋多動癥兒童學(xué)習(xí)遇到的各種困難，并提出了針對性的解決方法，比如閱讀、數(shù)學(xué)、寫作、上課聽講、記筆記、分心、健忘、拖延等。不講專業(yè)的知識，全是一條條學(xué)習(xí)技巧，這些技巧來自作者多年輔導(dǎo)青少年的案例。此外，本書采用第一人稱，由一

研究性學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，自主獲得知識或信息，對于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。《研究性學(xué)習(xí)實施指導(dǎo)》以情境創(chuàng)設(shè)、提出問題，從問題到課題，方案設(shè)計，開題答辯，數(shù)據(jù)采集與分析，結(jié)論分析與提煉，結(jié)題報告編寫，結(jié)題答辯，總結(jié)與反思九大教學(xué)課段為教師和學(xué)生提供研究性學(xué)習(xí)課程實施指南，全書分為緒

本書聚焦AI技術(shù)在教育場景的深度應(yīng)用，系統(tǒng)闡釋如何通過DeepSeek等智能工具重塑教師工作范式。全書涵蓋行政辦公、學(xué)生管理、黨團建設(shè)、心理健康、網(wǎng)絡(luò)思政等十余個核心場景，提供公文撰寫、課件制作、數(shù)據(jù)分析、危機預(yù)案生成等實操方案，助力教師從事務(wù)性工作中解放，實現(xiàn)“人機協(xié)同”的精細化育人。同時，探討AI賦能下的教育公平路

《新時代高校勞動教育》是一本旨在培養(yǎng)大學(xué)生勞動觀念、增強勞動技能、提高綜合素質(zhì)、樹立正確價值取向的教材。既有對勞動思想與勞動教育的歷史回顧，又有對新時代勞動觀與勞動教育的現(xiàn)實分析；既對新時代高校勞動教育體系的構(gòu)建提供了理論闡釋，又明確了新時代高校加強勞動教育的實踐路徑。開展一流本科教育，實施“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科和新

“課程、學(xué)習(xí)與技術(shù)前沿系列教材”之一。本書的主要目標(biāo)是通過介紹心理、認知和神經(jīng)等領(lǐng)域的前沿研究成果，著重闡述對家庭和學(xué)校教育的啟示和重要意義。因此，本書將主要包括以下內(nèi)容：大腦可塑性與早期認知控制能力的發(fā)展和培養(yǎng)；大腦可塑性與早期記憶能力的發(fā)展和培養(yǎng)；大腦可塑性與早期自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展和培養(yǎng)；大腦可塑性與早期社會能力的