本書是一本兼顧理論與實(shí)戰(zhàn)的公眾表達(dá)提升指南，適配于機(jī)關(guān)企事業(yè)單位人群，精準(zhǔn)解決上臺(tái)緊張邏輯混亂表達(dá)枯燥等核心痛點(diǎn)。 全書圍繞塑造強(qiáng)大氣場(chǎng)厘清講話思路巧用講話公式提升語(yǔ)言趣味應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況五大模塊展開，每個(gè)模塊含10個(gè)可直接套用的妙招，構(gòu)建起從能力修煉到場(chǎng)景應(yīng)用、應(yīng)急破局的完整體系。其中，塑造強(qiáng)大氣場(chǎng)模塊提供呼吸調(diào)節(jié)、眼神

國(guó)家社科基金項(xiàng)目成果。本書主要運(yùn)用反切結(jié)構(gòu)分析法對(duì)《史記》三家音注以及《資治通鑒音注》進(jìn)行分析比較，在此基礎(chǔ)上得出《史記》三家音注與《資治通鑒音注》在反切結(jié)構(gòu)上的異同，從中窺探出背后的語(yǔ)音事實(shí)與規(guī)律。在研究視角上該成果有如下創(chuàng)新：首先，將《史記》三家音注分開研究，注意比較三家音注的異同。其次，將《史記》三家音注以及《

為順應(yīng)世界各地中文教學(xué)迅速發(fā)展的趨勢(shì)，滿足各國(guó)中文教學(xué)課程規(guī)范化的需求，中外語(yǔ)言交流合作中心編寫了《國(guó)際中文教學(xué)通用課程大綱（大學(xué)成人段）》，該書對(duì)中文作為第二語(yǔ)言課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)進(jìn)行了梳理和描述，并提供了常見教學(xué)模式課例，旨在為大學(xué)及社會(huì)成人中文教學(xué)機(jī)構(gòu)和教師在教學(xué)計(jì)劃制訂、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法選擇、學(xué)習(xí)者

《新大學(xué)日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)教程（基礎(chǔ)篇）2（第三版）練習(xí)冊(cè)》是《新大學(xué)日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)教程（基礎(chǔ)篇）2（第三版）》的配套教輔用書。本練習(xí)冊(cè)以豐富多彩的習(xí)題形式同步呈現(xiàn)了主教材各課中的詞法、句法和文化知識(shí)等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)習(xí)者在認(rèn)真學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上加深對(duì)日語(yǔ)詞法、句法的理解和記憶，有效提高日語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。本練習(xí)冊(cè)的各課練習(xí)分為“目標(biāo)”

本書是《大學(xué)通用俄語(yǔ)》系列教材第4冊(cè)的教學(xué)參考書，共8課，每課計(jì)劃4學(xué)時(shí)完成。教學(xué)參考書每課由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)參考答案、綜合測(cè)驗(yàn)及參考答案組成，對(duì)學(xué)生用書中的對(duì)話、課文中出現(xiàn)的重難點(diǎn)內(nèi)容均進(jìn)行了詳細(xì)講解。重點(diǎn)詞匯板塊從發(fā)音、構(gòu)詞、用法等方面進(jìn)行講解，難點(diǎn)句子板塊則主要分析慣用法、句式結(jié)構(gòu)、文化背景、語(yǔ)言要點(diǎn)等。

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心在于新一代的信息技術(shù),具體表現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中,中國(guó)的技術(shù)騰飛全世界有目共睹,而這也吸引了大量留學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)技術(shù)。在現(xiàn)有的“中文+職業(yè)技術(shù)”相關(guān)教材與教學(xué)資源中,商務(wù)漢語(yǔ)、旅游漢語(yǔ)等文科類教材較多,理工類的教材集中在工業(yè)漢語(yǔ)、醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)

本書是職業(yè)本科教育改革創(chuàng)新教材，“十四五”山西省職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書在內(nèi)容設(shè)置上共分為六篇，分別從“悟·大學(xué)之道”“吟·風(fēng)骨雅韻”“尋·今文情致”“探·異域文風(fēng)”“識(shí)·言語(yǔ)達(dá)意”“辨·文體章成”展開，實(shí)現(xiàn)了全方位、多角度構(gòu)建，頗具特色。本書編寫旨在實(shí)現(xiàn)人文性與工具性相結(jié)合、學(xué)理性與普適性相結(jié)合、知識(shí)性與實(shí)踐性相結(jié)合、

本書是高等職業(yè)院校文化素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書內(nèi)容共分為三編：上編為口語(yǔ)表達(dá)，涵蓋普通話語(yǔ)音與科學(xué)發(fā)聲、日常語(yǔ)言交際、職場(chǎng)交際；中編為閱讀欣賞，涵蓋詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)；下編為寫作技巧，涵蓋一般文章寫作、應(yīng)用文寫作、文學(xué)創(chuàng)作。本書的編寫旨在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、審美能力、思維

《語(yǔ)言政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)：非洲的語(yǔ)言問題》是由非洲語(yǔ)言政策與規(guī)劃研究領(lǐng)域著名學(xué)者恩康科·M.卡姆旺加馬魯先生撰寫的。本書聚焦語(yǔ)言政策、語(yǔ)言規(guī)劃與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系

在信息過(guò)載與內(nèi)容同質(zhì)化并行的新媒體時(shí)代，文案從業(yè)者正面臨從基礎(chǔ)寫作向復(fù)合型創(chuàng)作的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。本書針對(duì)傳統(tǒng)文案人成長(zhǎng)路徑模糊、方法論碎片化等行業(yè)痛點(diǎn)，系統(tǒng)梳理出覆蓋職業(yè)全周期的進(jìn)階體系，將AI技術(shù)與文案創(chuàng)作深度結(jié)合，為從業(yè)者提供了可復(fù)制的躍遷路徑。本書以獨(dú)創(chuàng)的文案人六級(jí)晉升階梯為發(fā)展框架，系統(tǒng)性構(gòu)建了包含復(fù)制力、情緒力、傳