《演講與口才》一書為廣東開放大學通識課教材，共分五個部分：第一部分為演講與人生，包括演講的古往今來、我的演講、我的聽眾等；第二部分為演講的準備，包括話題、演講的材料；第三部分為演講的效果，包括演講的語言、演講的態(tài)勢語、演講的氛圍等；第四部分為演講的過程，包括開場白、中場調節(jié)、結尾等；第五部分為演講的類別，包括說服型演講

《批評話語研究入門》主要面向英語專業(yè)本科階段高年級以及碩士階段低年級學生，其編寫設計遵循《外國語言文學類教學質量國家標準》，以立德樹人為根本任務，致力于培養(yǎng)英語專業(yè)學習者的語言感知能力和批判思維能力。 教材旨在引導學生從聽、說、讀、寫、譯等語言技能的學習，過渡到對語言現(xiàn)象的觀察和社會問題的剖析，從而提升英語專業(yè)學習者的

\"國際中文教材大都依從由易到難的原則編排語法點，然而學界尚未探索出判定語法點難易度的科學標準，以致至今也未排出一個終極合理的語法點難易順序。而且，課文圍繞事先選定的語法點進行編寫，內容就會受到束縛，常常出現(xiàn)實用性、交際性、靈活性和趣味性不足等問題。“格局+碎片化”的語法編排思路能夠使得國際中文教學和教材編寫擺脫這兩個

《劍橋KET綜合教程視頻書》集圖書《劍橋KET綜合教程》與視頻課程一體，旨在幫助學生更好地學習、理解和利用圖書，提高語言能力，同時熟悉KET考試題型，有效備考�！秳�橋KET綜合教程》引進自劍橋大學出版社，是2020年KET改革后考試的官方備考教材，共包含學生用書和練習冊：學生用書包括14個課堂學習單元和7個復習單元，為

本書以習近平總書記在全國教育大會上的講話精神為引領，參照新時期高校人才培養(yǎng)規(guī)劃方案和最新的《大學英語教學指南》的目標要求編寫而成。 全書共6章，每章包括4個部分，分別為“ListenandRespond”“ReadingTask”“HomeReadingTask”“ComprehensiveLanguagePract

本書是一部為高職院校各專業(yè)學生編寫的公共課教程。全書主要內容包括求職類英文寫作以及職場業(yè)務類英文寫作等，主要包括：求職信、簡歷；職場日常email；日常行政文書（會議通知、會議記錄、備忘錄等）；業(yè)務項目文書（項目計劃、方案、實施報告等）；客戶管理文書；技術支持文書，等等。本教材在內容上進行了大膽創(chuàng)新，不再拘泥于傳統(tǒng)的寫

本書在內容設計上分為兩大板塊：每章的第一部分為學術研究板塊，確保學生能夠充分理解并掌握學術研究的核心要點，提升學術研究能力，幫助學生更好地跨越語言障礙；第二部分為學術英語板塊，以幫助學生熟悉并熟練運用學術英語，提升其在國際學術交流中的競爭力。

本書圍繞漢字學的基本理論與知識，設置十六“講”內容，涉及漢字創(chuàng)造、演變、結構，以及漢字分析、漢字文化、漢字學學習方法等。本書既能站在學術前沿，吸收最新成果，有學術價值，又能以淺顯語言進行敘說，把艱深的內容講解得平易通暢，具有通俗性的特點，使讀者能夠

本書共包括三個部分：TEM4考試介紹、語言技能講座、全真試題和答案。本次修訂嚴格以《普通高等學校本科英語類專業(yè)教學指南》、《普通高等學校外國語言文學類教學質量國家標準》為指導，按照2016年開始的題型調整以及《全國高等學校英語專業(yè)四、八級考試考務工作手冊》來編寫，旨在全面、系統(tǒng)地向讀者介紹TEM4考試的性質、目的、內容

本書的所有單詞對標高等教育出版社2017年出版的《新通用大學英語綜合教程(第二版)》(第一冊—第四冊)各單元中的閱讀部分。"三聯(lián)記憶法"的主要特征是單詞和釋義融入歌謠中，將歌謠在每一頁版面排為三聯(lián)：上聯(lián)(歌謠含中英文單詞)、中聯(lián)(歌謠去掉中文單詞)、下聯(lián)(歌謠去掉英文單詞)，借助歌謠的易讀性讓學習者進入不枯燥的活躍狀態(tài)