本書出版導(dǎo)向正確，具有一定的社會效益，學(xué)術(shù)質(zhì)量較高。本書是教師教育國家級精品資源共享課職業(yè)生涯規(guī)劃的配套教材。全書包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、社會環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與調(diào)整、職業(yè)生涯的管理與發(fā)展、職業(yè)生涯輔導(dǎo)等九章內(nèi)容。采用新形態(tài)教材建設(shè)方式，書中的數(shù)字化資源

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，數(shù)字技術(shù)越發(fā)成為驅(qū)動人類社會思維方式、組織架構(gòu)和運作模式發(fā)生根本性變革的引領(lǐng)性力量。

本書為馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團隊建設(shè)項目（優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計劃）結(jié)項成果，結(jié)合6所不同層次高校連續(xù)2年的智慧課堂教學(xué)的2000余份調(diào)查數(shù)據(jù)

《大學(xué)生德育教育理論與實踐教程》立足黨的二十大“立德樹人”教育方針，依托傳統(tǒng)文化底蘊與多年教學(xué)實踐，圍繞大學(xué)生核心素養(yǎng)培育展開系統(tǒng)闡述。全書共分7章，涵蓋大學(xué)生德育教育基礎(chǔ)、心理健康、傳統(tǒng)文化、文明素養(yǎng)、平安法紀(jì)、能力提升、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和志愿服務(wù)等核心維度，通過德育實踐基地建設(shè)、特色班級案例等鮮活素材，將理論闡釋

《課程思政案例精選生物分冊》為“課程思政案例精選”的一個分冊。本套圖書秉承“講好科學(xué)故事，弘揚科學(xué)家精神”理念，旨在為廣大教育工作者提供豐富而生動的教學(xué)素材，以促進學(xué)科知識與思政教育的有機融合，培養(yǎng)既有扎實專業(yè)素養(yǎng)，又具備高尚道德品質(zhì)和強烈社會責(zé)任感的新一代人才。本分冊主要包括生物類案例25個，每個案例都包含了案例故事

《課程思政案例精選化學(xué)分冊》為“課程思政案例精選”的一個分冊。本套圖書秉承“講好科學(xué)故事，弘揚科學(xué)家精神”理念，旨在為廣大教育工作者提供豐富而生動的教學(xué)素材，以促進學(xué)科知識與思政教育的有機融合，培養(yǎng)既有扎實專業(yè)素養(yǎng)，又具備高尚道德品質(zhì)和強烈社會責(zé)任感的新一代人才。本分冊主要包括化學(xué)類案例19個，每個案例都包含了案例故事

《課程思政案例精選環(huán)境分冊》為“課程思政案例精選”的一個分冊。本套圖書秉承“講好科學(xué)故事，弘揚科學(xué)家精神”理念，旨在為廣大教育工作者提供豐富而生動的教學(xué)素材，以促進學(xué)科知識與思政教育的有機融合，培養(yǎng)既有扎實專業(yè)素養(yǎng)，又具備高尚道德品質(zhì)和強烈社會責(zé)任感的新一代人才。本分冊主要包括環(huán)境類案例19個，每個案例都包含了案例故事

本書圍繞大學(xué)生就業(yè)需要具備的知識、能力和素養(yǎng)等內(nèi)容進行編寫，對即將步入社會的大學(xué)生具有較強的指導(dǎo)意義。本書共10章，分別是就業(yè)概述、開啟職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)就業(yè)能力、做好求職準(zhǔn)備、筆試面試通關(guān)、調(diào)適就業(yè)心理、邁入職場、保障就業(yè)權(quán)益、探索自主創(chuàng)業(yè)和全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（就業(yè)賽道）。 本書結(jié)構(gòu)清晰，每章以“情景導(dǎo)入”開頭

本書是一本指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實用教材，通過理論與實踐深度融合的方式，系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要議題。本書共9章，從職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識入手，逐步介紹自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策、個人成長、職業(yè)生涯實踐等知識，并創(chuàng)新性地融入全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的內(nèi)容，幫助大學(xué)生從大賽的角度構(gòu)建知識儲備、技能矩陣、價值準(zhǔn)則三位

本書以高校本科教育教學(xué)審核評估為主題，在分析高校本科教育教學(xué)審核評估的理論背景和實踐背景基礎(chǔ)上，從高等教育內(nèi)涵式發(fā)展需求和審核評估工作實際出發(fā)，探討了高校本科教育教學(xué)審核評估的基本理論、演進歷程、基本原則與價值取向、內(nèi)容維度與基本方法、組織管理與保障機制，剖析了實踐中面臨的困境與挑戰(zhàn)，梳理了國內(nèi)部分地區(qū)的評估經(jīng)驗，提出