本書(shū)以探索自我為出發(fā)點(diǎn)，從情緒、認(rèn)知、社交、工作等多方面闡述如何更深刻地認(rèn)識(shí)自己，如何處理自我心理問(wèn)題，找到不同的“我”之間的緊密關(guān)系，從而使自己過(guò)上更好的、更適合自己的生活。如果你正處在迷茫當(dāng)中，不妨打開(kāi)這本書(shū)，給自己一個(gè)探索自我、改變自我的機(jī)會(huì)。

本書(shū)從心理學(xué)的角度入手，分析了各類消極情緒產(chǎn)生的根源，講述如何在對(duì)偏激心理有一個(gè)基本認(rèn)知的前提下，擺脫負(fù)面情緒的干擾，擺脫對(duì)人生的擔(dān)憂，進(jìn)而體驗(yàn)快樂(lè)、感知幸福。

本書(shū)正是從心理學(xué)的角度入手，內(nèi)容涉及職場(chǎng)、商場(chǎng)、婚戀和家庭等方面，介紹了實(shí)用、有效的溝通方法和人際交往技巧，從而幫助你在人際交往中極大地?cái)U(kuò)展影響力，贏得更廣泛的信任和支持，收獲更多的友誼與合作，從而取得事業(yè)的成功和生活的幸福。

閱讀障礙抑制個(gè)體認(rèn)知發(fā)展�？偨Y(jié)近百年關(guān)于閱讀障礙的研究發(fā)現(xiàn)，閱讀障礙的成因依舊存在爭(zhēng)議。研究者達(dá)成共識(shí)的是視覺(jué)因素在閱讀障礙的成因中起著非常重要的作用，其中視覺(jué)擁擠效應(yīng)作用尤其明顯�；�于拼音文字的研究發(fā)現(xiàn)，閱讀障礙兒童受視覺(jué)擁擠效應(yīng)的影響比正常兒童大。與拼音文字不同，漢語(yǔ)是由漢字與漢字緊密排列組成的密集文本，讀者閱讀時(shí)

現(xiàn)實(shí)生活中有很多的團(tuán)體，比如學(xué)習(xí)小組、讀書(shū)會(huì)、成長(zhǎng)營(yíng)、非營(yíng)利組織、政治組織、團(tuán)隊(duì)、企事業(yè)單位等，人們起初懷著飽滿的熱情加入團(tuán)體中，想獲得知識(shí)、技能或者心理的成長(zhǎng)，而團(tuán)體在不知不覺(jué)中發(fā)展出了特定的團(tuán)體文化、影響力和問(wèn)題，但團(tuán)體中發(fā)生的事情往往讓參與者失望或震驚。 這是一本關(guān)于參與團(tuán)體的個(gè)人如何保護(hù)自己免受群體生活的最糟

本書(shū)作者通過(guò)對(duì)“冒名頂替者綜合征”細(xì)致入微的分析，給出了系統(tǒng)化的行動(dòng)建議，從介紹和科普冒名頂替綜合征和擺脫冒名頂替綜合征的方法兩大部分展開(kāi)，介紹了冒名頂替綜合征的來(lái)源，個(gè)體與冒名頂替綜合征的關(guān)系，以及提供7個(gè)科學(xué)方法，可以有效地幫助讀者樹(shù)立起自愛(ài)自強(qiáng)的精神信念，擺脫無(wú)意義的精神內(nèi)耗。

◎請(qǐng)你務(wù)必一而再再而三、千千萬(wàn)萬(wàn)次救自己于水火之中。 她說(shuō)：“我不想活成別人眼中的汪迪，我要活成自己想成為的那個(gè)人�！� 她說(shuō)：“面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，要迎難而上，那是老天在給自己鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)” 她說(shuō)：“我不在乎未來(lái)有多少坑，總歸可以把它填平�！� 作者汪迪在17歲的花樣年華被確診為重癥肌無(wú)力，20多年來(lái)遭受了太多心酸與苦

在本書(shū)中，心理咨詢師、心理療愈導(dǎo)師周小寬將用她溫柔又犀利的文字，帶領(lǐng)你認(rèn)識(shí)自我、探索自我。本書(shū)基于心理學(xué)理論，通過(guò)深入剖析你與自己父母、戀人、朋友等的關(guān)系，幫助你接納自己，走出失眠、內(nèi)耗、焦慮的困擾，化解內(nèi)心的沖突和困境。 你是否總想掌控所有事情？例如事情的進(jìn)展、他人的評(píng)價(jià)、伴侶的態(tài)度、自己的身體，甚至朋友圈里的點(diǎn)贊，

本書(shū)是一本寫給父母的親子溝通書(shū)。阿德勒的學(xué)說(shuō)廣泛被大眾認(rèn)可和喜愛(ài)，并且應(yīng)用于家庭教育和學(xué)校教育之中。本書(shū)基于阿德勒心理學(xué)，教導(dǎo)父母深刻地理解孩子，有效地引導(dǎo)孩子，把錯(cuò)誤目標(biāo)與行為變成獨(dú)立自主、負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)：以鼓勵(lì)代替贊美和批評(píng)、以自然而合理的后果代替懲罰、以傾聽(tīng)和“我訊息”增進(jìn)父母與孩子間的溝通和了解。本書(shū)提供的一些養(yǎng)

人類個(gè)體從受精的一刻起，就開(kāi)始了五彩繽紛的人生旅程。發(fā)展心理學(xué)的目標(biāo)就是對(duì)人一生發(fā)展變化的方式進(jìn)行科學(xué)研究，從而揭示其中的特點(diǎn)及規(guī)律。本書(shū)從身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、心理社會(huì)性發(fā)展等三個(gè)方面描繪了人一生發(fā)展的歷程，闡述了生物學(xué)因素、心理因素、社會(huì)文化因素對(duì)生命過(guò)程的交織影響。本書(shū)較為完整地介紹了關(guān)于人類發(fā)展的理論觀，涵蓋六大