本書是職業(yè)教育學前教育專業(yè)的實訓教材，是基于工作過程系統(tǒng)開發(fā)的教材。本書以“工學結合、理實一體”，突出“教、學、做”合一為指導思想，以幼兒園保育員的一日工作任務及工作流程為主線，結合相關理論知識編寫，利于培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。本書基于《幼兒園教師專業(yè)標準》的要求，以人力資源和社會保障部對保育員（中級）的知識、技

近年來，國家頒布了一系列促進0—3歲嬰幼兒照護服務發(fā)展的文件。積極響應國家的號召，很多幼兒園紛紛開設了托班招收2—3歲甚至1—3歲的孩子。本書是一本介紹托班課程的專業(yè)指導書，它首先闡述了托班幼兒的獨特發(fā)展特點，強調在游戲中生成課程，支持托班幼兒在游戲中學習；其次，詳細介紹了托班生成課程的若干種來源和實施策略，點明了托班

本書主要以“泥塑”篇、“綜合材料手工制作”篇、“幼兒園教玩具的設計制作”篇、“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”篇為主，圖文并茂，步驟清晰，可操作性強。使學生通過《手工》的學習使其具有從事幼兒園美術教育活動時能夠制作簡單的教具、玩具和布置幼兒園室內外環(huán)境的基本能力，今后在從事幼兒園教育工作時能熟練地運用所學知識技法，很好地完成教育教學工

本書全面、系統(tǒng)地介紹了學前兒童英語教學法的基本理論、兒童英語教學法指導方法與基本技能，主要內容包括學前兒童英語教學法的概述、學前兒童英語教育活動設計、學前兒童英語教育活動環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童英語教育活動——詞匯與句型學習、學前兒童英語教育活動——對話學習、學前兒童英語教育活動——歌謠學習、學前兒童英語教育活動——游戲學習

本書共7章，內容包括：游戲的多重含義、特征和分類，游戲與幼兒園教育的關系，游戲安排、常規(guī)與組織形式，游戲的觀察、記錄與評價，角色游戲、建構游戲、表演游戲、智力游戲和體育游戲的分類指導，民間游戲、親子游戲、手指游戲和電子游戲的組織與指導，以及對游戲精神的探討。本書內容基礎而全面，既涵蓋了幼兒園游戲的基本概念、原理的講解，

本書從數(shù)字、算式等啟蒙教育入手，不僅是孩子知識的起步，更是孩子能力的培養(yǎng)和銜接。目的是通過銜接教學，加強孩子學習能力、學習習慣的培養(yǎng)，幫助孩子建立系統(tǒng)的學習方法，為小學的學習生活打一個好基礎，是真正的幼小銜接教材。

本書主要研究幼兒園課程的基本原理和經典課程方案等理論內容，同時拓展課程設計的基本方法和多元化的課程模式，主要包括幼兒園課程概述、幼兒園課程基本要素、國內外經典課程理論擇要、幼兒園課程活動的設計與實施、中華傳統(tǒng)元素與幼兒園課程的整合、家園社協(xié)同育人課程模式的探尋等內容，既具有較強的理論性和基礎性，又含有學科實踐性和綜合性

本書為“普通高等院校幼兒師范高等�？茖W校系列藝術教材”中的一本。本書前五章試從理論上對嬰幼兒音樂啟蒙教育進行探討。從第六章起，針對嬰幼兒的發(fā)育特點，以科學的態(tài)度，創(chuàng)作、編排了系統(tǒng)的曲目和內容。為了便于操作實施(樂曲不附總譜)，在每一個教案后面，都配以淺顯易懂的目的要求，演唱、欣賞提示和動作說明。為密切配合上述音樂教育內

本教材根據(jù)幼兒園工作實際和學生學習規(guī)律進行編寫,共分為八個單元：幼兒游戲導論、角色游戲、表演游戲、結構游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲、非游戲活動游戲化。每個單元是一個工作任務，為了完成這一任務，學生要閱讀教材內相關理論知識，完成模擬幼兒園實際工作過程提出的項目式任務。書中案例豐富，圖片及視頻輔助使用，具有理實一體和

這本書讓小讀者通過實際生活中的經歷來建立對數(shù)學的認知。 小讀者可以一邊欣賞湯姆的歌詞、艾琳娜活潑有趣的插圖，一邊學 習數(shù)學的核心語言。大一些的小讀者可以探索“試一試”和“動動 腦”兩個欄目，這是由獲得蘇格蘭年度最佳教師獎的克里斯·史密 斯設計的互動內容，可以幫助小讀者加深對數(shù)學知識的了解。