本書中包括八部分內(nèi)容：教育基礎(chǔ)知識(shí)、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級管理與教師心理。本書緊跟最新大綱，以全國12所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫的教育學(xué)和心理學(xué)教材為藍(lán)本編寫，考點(diǎn)覆蓋全面。本書各章節(jié)設(shè)置有如下板塊：考情分析，梳理�？贾�識(shí)點(diǎn)，提示考試重點(diǎn)；真題回顧，明確試題命

本書分為教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)校與班級管理、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)與反思、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計(jì)七個(gè)章節(jié)，每一章節(jié)都對涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致講解，語言簡潔，重點(diǎn)突出。重要知識(shí)點(diǎn)處的“真題回顧”，讓考生了解試題，把握出題方向；“粉筆提示”與“拓展延伸”，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)提示、拓展延伸，幫助考生明確考情，拓寬視野，舉一反三；每章節(jié)

本書為作者所主持的國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)成果，是面向國內(nèi)新聞傳播學(xué)及相關(guān)社會(huì)科學(xué)研究者、從業(yè)者以及各界對此議題感興趣同仁的讀物。全書結(jié)合智能傳播時(shí)代的新媒體理論以及媒介心理學(xué)、媒介社會(huì)學(xué)、媒介與兒童等領(lǐng)域的基礎(chǔ)和前沿理論，從媒介技術(shù)與兒童認(rèn)知發(fā)展，我國兒童青少年的智能媒體使用及數(shù)字素養(yǎng)，我國城鄉(xiāng)兒童間的數(shù)字鴻溝，智

本書立足于大學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)，對大學(xué)生應(yīng)該掌握的美學(xué)和美育知識(shí)做了系統(tǒng)和具體的梳理闡釋。從美學(xué)及美育基本理論和知識(shí)出發(fā)，本書從美學(xué)的精神、美育的功用、美的形態(tài)和范疇、門類美學(xué)及大學(xué)生應(yīng)該閱讀的美學(xué)名著幾個(gè)方面，結(jié)合大學(xué)生的具體特點(diǎn)，做了史論梳理和論證，全部內(nèi)容均圍繞大學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)展開，體例合理、資料豐富、論述清

本書是作者長期致力于積極教育實(shí)踐與探索的成果，同時(shí)也是其省級課題研究的重要部分。全書分為上、中、下三篇，系統(tǒng)地闡述了積極教育的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐探索及生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建。上篇“營造積極教育生態(tài)”中，作者詳細(xì)解析了積極教育的理論基石，探討了如何在教育實(shí)踐中落實(shí)積極教育的理念，以及如何構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境。作者強(qiáng)調(diào)

在如今的信息化時(shí)代下，智慧校園建設(shè)是落實(shí)智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)的重要舉措。《信息化時(shí)代智慧校園建設(shè)研究》一書結(jié)合對國內(nèi)外智慧校園建設(shè)的研究和探索，系統(tǒng)論述了信息化時(shí)代智慧校園建設(shè)的各個(gè)方面。主要內(nèi)容包括：智慧校園建設(shè)的理論基礎(chǔ)、構(gòu)建智慧校園系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)、智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施、智慧校園建設(shè)、智慧校園管理與評價(jià)等。本書論述清晰

本書屬于勞動(dòng)教育方面的著作，由師范院校勞動(dòng)教育概述、師范院校勞動(dòng)教育課程體系構(gòu)建的理論根基、師范院校勞動(dòng)教育課程體系構(gòu)建的政策基礎(chǔ)與背景、師范院校勞動(dòng)教育課程體系的構(gòu)建路徑、師范院校勞動(dòng)教學(xué)改革的理念與實(shí)踐、人工智能背景下師范院校勞動(dòng)教學(xué)的改革、師范院校勞動(dòng)教育的融合發(fā)展新模式七部分構(gòu)成。全書主要研究了師范院校勞動(dòng)教育

本書為指導(dǎo)男孩如何度過青春期的成長手冊。作品從日常生活中總結(jié)出青春期男孩的生理和心理特征，分析他們難以訴說的心理困擾和學(xué)習(xí)困惑，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)、了解青春期要注意的小細(xì)節(jié)，幫助他們疏導(dǎo)負(fù)面情緒，正確處理與師生、家人、朋友的關(guān)系，解決學(xué)習(xí)生活中可能遇到的種種煩惱。全書文字輕松幽默，敘述形式新穎。以一個(gè)個(gè)貼近青春期孩子的人物故

大學(xué)生的勞動(dòng)教育既面臨千載難逢的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這就要求教育者著眼當(dāng)下新時(shí)代的新情況，跨越歷史的長河尋找經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，從而為新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育提供理論支撐和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。本教材以新時(shí)代為背景，以大學(xué)生勞動(dòng)教育存在的問題為導(dǎo)向，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合開展研究，力求回應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)問題。本教材圍繞為勞

本書通過記敘論者與父親兩代鄉(xiāng)村教師的生活史，繼而去思考其他鄉(xiāng)村教師在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交替處的安身立命問題，論者力圖將學(xué)術(shù)使命與重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)主題相結(jié)合，適應(yīng)當(dāng)下鄉(xiāng)村教師研究中的質(zhì)性研究的趨勢，聚焦于王莊這一小型社區(qū)，將微觀研究與整體歷史背景緊密結(jié)合起來。通過數(shù)位王莊鄉(xiāng)村教師的生活史，本研究最終力圖解決這一問題，即鄉(xiāng)村教師如何