在了解中學生物學課程的特點基礎(chǔ)上，全面介紹中學生物學教學的前端分析、教學目標設計、教學策略和教學媒體選擇，教學過程設計及教學評價的設計。本書結(jié)合最新高中生物學課程標準，倡導課程—教學—評價的一致性，面向中學教師培養(yǎng)，基于教學設計理論的發(fā)展，緊扣中學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系、學科核心素養(yǎng)體系，從學習者分析、學習需求分析入手，結(jié)

本書理論部分以新課標提出的教學理念為指導,基于對當前中學英語教學現(xiàn)狀的認識以及對存在問題的分析,結(jié)合各教學板塊的學習特點進行理論探索,為教學設計提供理論支持。案例分析部分以發(fā)展學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面的英語學科核心素養(yǎng)為目標,在教學活動中實現(xiàn)理論的有效落地,完成教學理論與教學活動的有效融合

本書收錄了高中學生最常用的、參加高考必不可少的化學方程式1304個。因同一個方程式中不同的反應物擔當?shù)谝环磻�物，方便學生查詢，產(chǎn)生了重復的方程式，實際列出了2434個方程式，但有注解的、不重復的1304個。本書是《中學常用化學方程式手冊》的妹妹篇。后者收錄了不重復的方程式3072個。本書經(jīng)過壓縮、揉入課本知識后，適合所

本書共六章，內(nèi)容包括：史料與歷史教學、歷史教學中文字史料的應用、歷史教學中圖片史料的應用、歷史教學中影像史料的應用、歷史教學中實物史料的應用、歷史教學中口述史料的應用等。

本書共11章，內(nèi)容包含函數(shù)的基本概念、函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性、函數(shù)的周期性、函數(shù)的最值、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的零點、函數(shù)的綜合應用，以及函數(shù)的實際應用等。

本書為《數(shù)學這樣學就對了：中小學數(shù)學的結(jié)構(gòu)化思維》數(shù)學這樣學就對了:新初一思維銜接讀本》的續(xù)篇。以古希臘哲學為主線，遵循“數(shù)學的底層是哲學”的觀念，部分地借用物理學知識加以佐證，力圖體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化思維能力培養(yǎng)在初中到高中銜接時的重要性，同時闡明在人工智能時代，高中理科學習應該做哪些優(yōu)化。共分代數(shù)篇、幾何篇、函數(shù)篇、概率與推

本書稿主要從六個方面展開論述：一是對初中語文讀寫結(jié)合教學的相關(guān)概念進行界定；二是對初中語文讀寫結(jié)合實效的實踐探討；三是對初中記敘文讀寫結(jié)合教學的經(jīng)驗總結(jié)；四是對初中語文議論文讀寫結(jié)合教學的現(xiàn)狀及問題研究；五是讀寫結(jié)合理念下初中作文教學經(jīng)驗總結(jié)；六是對體驗式教學下初中語文讀寫結(jié)合課堂活動四種教學方式進行闡述。

2025初中英語必考詞匯 中考英語高頻詞匯閃過手冊迷你口袋書隨身攜帶小本便攜必背詞匯隨身查3500詞1500詞七八九年級

本書對高中地理教學的基本目標、功能、原則等做了詳細論述，并對當前高中地理課程的基本理念進行了分析；然后，從高中地理課堂教學模式、教學方法以及教學內(nèi)容三大方面，詳細分析了高中地理課堂教學優(yōu)化的路徑與對策；最后，本書針對地理學科的核心素養(yǎng)內(nèi)涵、構(gòu)成以及培養(yǎng)對策進行了深入剖析與總結(jié)。

本書深入探討了音樂教育的多個層面。從概述音樂教育的現(xiàn)狀與意義出發(fā)，追溯了國內(nèi)外音樂教育的歷史發(fā)展，并詳細分析了音樂教育的原理與心理學基礎(chǔ)。書中還系統(tǒng)介紹了音樂教學的內(nèi)容、方法與策略，同時著重討論了音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展，包括課程創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新以及如何滿足多元文化需求。此外，對于學生音樂審美與創(chuàng)作創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以及音樂教育評