《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟評論》是由山東大學經(jīng)濟學院、山東大學產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究所主辦,由經(jīng)濟科學出版社出版的開放性產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)學術文集。它以推進中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟科學領域的學術研究、進一步推動中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論的發(fā)展,加強產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟領域中海內(nèi)外學者之間的學術交流與合作為宗旨。《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟評論》為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源集刊。《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟評

本書是一套以經(jīng)濟學思維決策為核心的適合6-9歲兒童自讀的少兒讀物,全套圖書采用插圖與文字相結合的方式講故事。共分為八冊。本冊圖書以沈小冰一家人在春節(jié)出行中遇到的各種消費事件為案例,向讀者介紹了信息在經(jīng)濟學中的概念和信息差的重要性。通過租車、選擇停車和挑選快餐店三個案例,分別闡述了“劣幣驅(qū)逐良幣”“信息不對稱會讓人花費額

作者原丈人曾于2007年在平凡社出版《21世紀的國富論》,后于2013年修訂出版《増補21世紀的國富論》。本書即在2013年修訂版基礎上引進翻譯而成。作者在書中系統(tǒng)闡述了他關于公益資本主義基本觀點的理論和政策設計,尖銳地指出秉持”企業(yè)僅為股東之所有”的英美式資本主義觀念,是引發(fā)全世界頻繁出現(xiàn)金融危機的元兇,并提出了以”

本書為上海財經(jīng)大學人文學院，經(jīng)濟哲學課程教師編寫的教材，力圖通過解讀經(jīng)濟哲學領域的經(jīng)典文本來闡明哲學與經(jīng)濟學之間深刻聯(lián)系。哲學的發(fā)展和創(chuàng)新離不開社會的經(jīng)濟基礎。同時，經(jīng)濟生活和經(jīng)濟學的發(fā)展也需要哲學反思。本教材運用文本解讀、學科交叉等方法，努力使學生在學習和交流中發(fā)生思維運動和專業(yè)反思。 “經(jīng)濟哲學”課程涉及古典

全書共有九個模塊，內(nèi)容主要包括工程經(jīng)濟概述、建設工程投資估算、資金的時間價值、工程經(jīng)濟評價的基本指標及方法、建設項目可行性研究、建設項目經(jīng)濟評價、工程項目的社會影響評價、建設項目不確定性分析和實訓。其中實訓模塊將全書的主要內(nèi)容融會貫通，將理論用于實際，為本書的特色與亮點。書后附有復利系數(shù)表，供教學查閱和使用。 本書可

本書緊扣高等教育教學的特點和當前教學改革的要求，從實用角度出發(fā)，力求創(chuàng)新。在內(nèi)容上，簡明扼要，注重實用，以“必需、夠用”為度，體現(xiàn)“精、新、適”的原則。在結構上，打破學科體系的結構，以適應任務驅(qū)動和活動導向的教學模式改革的要求。在體例上，力求打破傳統(tǒng)模式，使形式更加靈活多樣。各章前提出知識目標和能力要求，同時，設有情境

本書是配套于高鴻業(yè)版《西方經(jīng)濟學》（微觀部分·第八版）的習題冊，每章均包括重難點提示、內(nèi)容精要、習題精編、習題答案四個部分，且每章都包括多種題型。本書以高鴻業(yè)版《西方經(jīng)濟學》為藍本，收集、整理了大約1000道習題，這些習題大多來自各大財經(jīng)名校歷年考研真題、期末考試試題，以及編者在教學中積累的自編題。本書適合經(jīng)濟學本科生

本書作為SAGE的商科研究方法（MasteringBusinessResearchMethods）叢書中的一本，計劃放入“格致方法·商科研究方法譯叢”當中。必要條件分析(NCA)是一種新興的數(shù)據(jù)分析方法，是由本書作者再2016年創(chuàng)立的一種基于識別和檢測數(shù)據(jù)中心必要非充分條件的研究方法，基本邏輯為：若必要條件存在，則預期

本書分為導論、微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學三部分，包括價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、成本與收益理論、市場結構理論、分配理論、國民收入核算理論、國民收入決定理論、通貨膨脹與失業(yè)理論、宏觀經(jīng)濟政策、經(jīng)濟周期和經(jīng)濟增長理論等內(nèi)容。本書注重從培養(yǎng)職業(yè)技能型人才入手，系統(tǒng)、規(guī)范、實用地把經(jīng)濟學的理論與應用呈現(xiàn)出來，以適應當

本書是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，也是江蘇省高等學校重點教材。本書根據(jù)理論必需、夠用的原則，針對高職高專學生的學習特點，運用一文錢難倒英雄漢蘿卜青菜，各有所愛等通俗但富有經(jīng)濟學哲理的標題，激發(fā)學生對經(jīng)濟現(xiàn)象產(chǎn)生強烈的學習和探知興趣。本書在編寫體例、內(nèi)容論述風格以及實踐運用方面做了大膽的嘗試，可使學生在學習經(jīng)濟學時