本書以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為主線，分為基礎(chǔ)篇（第1章）理論篇(第2～7章)與專題篇（第8～10章）基礎(chǔ)篇以可持續(xù)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，介紹資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、研究方法和研究意義。理論篇從自然資源和環(huán)境角度探討經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，并結(jié)合實(shí)際案例和理論問(wèn)題深入討論。專題篇結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)置如低碳經(jīng)濟(jì)與

本書針對(duì)供應(yīng)鏈全流程的碳排放責(zé)任追溯，構(gòu)建了自上而下的、多層級(jí)系統(tǒng)下碳排放責(zé)任分擔(dān)框架，開展了國(guó)家、行業(yè)、產(chǎn)品、城市、企業(yè)等不同層面碳排放責(zé)任分擔(dān)研究，提出企業(yè)碳賬戶、家庭碳賬戶和城市碳賬戶的構(gòu)建方法，為多尺度碳責(zé)任分擔(dān)和“雙碳”管理工作提供理論、方法及數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

本版的知識(shí)安排順序：導(dǎo)論、技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)基本要素、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)基本方法、不確定性與風(fēng)險(xiǎn)分析、設(shè)備更新與租賃的經(jīng)濟(jì)分析、價(jià)值工程、建設(shè)項(xiàng)目可行性研究、建設(shè)項(xiàng)目可行性研究評(píng)價(jià)。本次體現(xiàn)兩個(gè)特色，一是回應(yīng)中國(guó)實(shí)踐，增加了多個(gè)反映我國(guó)企業(yè)實(shí)踐與探索的案例；二是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)手段，配有二維碼可關(guān)聯(lián)擴(kuò)展閱讀與進(jìn)行在線測(cè)試等。書中設(shè)計(jì)有

本教材除緒論之外總共六篇十八章。緒論主要向讀者介紹發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象與研究方法、理論指導(dǎo)、學(xué)習(xí)意義和基本要求、教材的主要特點(diǎn)與框架結(jié)構(gòu)，讓讀者在進(jìn)入發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容學(xué)習(xí)之前對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)初步了解。本教材分六篇系統(tǒng)論述了發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要內(nèi)容。第一篇為總論，主要討論一些重要發(fā)展概念和該學(xué)科的發(fā)展情況，闡述什么是

本書對(duì)南北朝地論學(xué)派之有無(wú)進(jìn)行了全面辨析與考證，認(rèn)為地論學(xué)派是存在的；通過(guò)考察地論學(xué)派的思想，發(fā)現(xiàn)地論學(xué)派南道系與北道系的根本差異是直接頓悟與漸修頓悟的區(qū)別

本書圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展與不平等兩大主題選稿，開篇選取“統(tǒng)一增長(zhǎng)理論”開創(chuàng)者奧戴德·蓋勒關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與不平等的文章，他試圖開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“大一統(tǒng)理論”，用統(tǒng)一的框架解釋工業(yè)革命這個(gè)斷點(diǎn)前后的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)的收益能否被人們平等分享，即不平等問(wèn)題，則是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的另一大主題。其中教育和人力資本投資對(duì)縮小收入和性別不平等起到了

《資源科學(xué)概論（第三版）》吸收了國(guó)內(nèi)外資源科學(xué)研究領(lǐng)域的*新成果，并針對(duì)國(guó)內(nèi)高校自然資源學(xué)、資源科學(xué)原理與方法及其相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)的需要，在召開全國(guó)資源科學(xué)教學(xué)研討會(huì)的基礎(chǔ)上，按照“厚理論、重實(shí)踐”的寫作思路，比較完整、科學(xué)地構(gòu)建了資源科學(xué)的學(xué)科體系。《資源科學(xué)概論（第三版）》分為上、下兩篇：上篇為資源理論概論部分，系

“三人行，必有我?guī)熝伞保�每個(gè)人都擁有自己特有的知識(shí)、技能、創(chuàng)意、經(jīng)驗(yàn)等智力資源，而全社會(huì)范圍內(nèi)的知識(shí)技能共享不僅有利于極大地提高整個(gè)社會(huì)智力資源的利用效率，還有利于發(fā)揮全社會(huì)的聰明才智，促進(jìn)社會(huì)全面創(chuàng)新。本書所指的“知識(shí)技能型共享經(jīng)濟(jì)”是以個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意等為共享對(duì)象的新型經(jīng)濟(jì)模式。全書先分析了

本書被《紐約時(shí)報(bào)》譽(yù)為“重大貢獻(xiàn)”。這本引人入勝、發(fā)人深省的著作展示了企業(yè)資本主義如何成為美國(guó)技術(shù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。全書分為兩個(gè)部分，共十章。第一部分討論了工業(yè)、教育和工程師之間的密切關(guān)系，揭示了“技術(shù)通常被認(rèn)為是一門獨(dú)立的科學(xué)，但它一直以來(lái)只不過(guò)是將科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本積累的手段”。在第二部分中，諾貝爾闡述了巨型企業(yè)如何利用其