“全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試指導(dǎo)”系列叢書根據(jù)最新考試大綱的具體要求，參考國內(nèi)外權(quán)威著作，將考試大綱中的各知識點與學(xué)科的系統(tǒng)性結(jié)合起來，便于考生理解、記憶；內(nèi)容全面，包括各專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本概念、專業(yè)理論等，指導(dǎo)性強(qiáng)，可有效提高考生臨床技能和知識的綜合運用能力，是全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會推薦用書。考試大綱中關(guān)

楊景生先生于解放后師從當(dāng)?shù)孛�中醫(yī)鄧?yán)舷壬�，并�?dān)任當(dāng)?shù)剜l(xiāng)衛(wèi)生院院長，其醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚，深受當(dāng)?shù)匕傩諓鄞�。因其常去深山峻嶺采藥，炮制后免費贈與患者，而被尊稱為“背簍醫(yī)生”，并廣為稱頌。本書由老中醫(yī)手稿整理而成，主要從臨證入門述要、病證驗方兩方面總結(jié)其六十余年臨證經(jīng)驗之精華，其中病證驗方均詳載藥材、劑量、煎服法及臨診加減

本書以分級診療信息服務(wù)模式基本理論與運行機(jī)制為切入點，結(jié)合衛(wèi)生政策學(xué)、衛(wèi)生信息管理、計算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科專業(yè)知識，研究大數(shù)據(jù)環(huán)境下分級診療信息服務(wù)特點，設(shè)計基于信息技術(shù)促進(jìn)分級診療實施的具體模式，構(gòu)建了疾病診療知識庫、藥物循證知識庫、健康教育知識庫、雙向轉(zhuǎn)診知識庫和醫(yī)療衛(wèi)生資源管理知識庫，研發(fā)了基層衛(wèi)生決策支持系統(tǒng)，并介

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)(第6版)內(nèi)容豐富新穎、科學(xué)性強(qiáng)、邏輯性縝密，廣泛適用于醫(yī)學(xué)院校五年制不同專業(yè)及醫(yī)學(xué)類研究生使用。主要內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)概論、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、人類基因組學(xué)與醫(yī)學(xué)、單基因遺傳病、多基因遺傳病、線粒體遺傳病、染色體病、分子病與先天性代謝缺陷病、群體遺傳、腫瘤遺傳、免疫遺傳、藥物遺傳、行為遺傳、發(fā)

參加護(hù)師資格考試的人數(shù)逐年增加，能夠參加專門的考試輔導(dǎo)的考生卻寥寥無幾。目前市場上的教材大都沒有能夠進(jìn)行考點和考題結(jié)合，以致考生的復(fù)習(xí)效果較差。本書把近5年的考試試題融入考試指導(dǎo)，依照這些考題對考點進(jìn)行標(biāo)記，同時配以一定量的習(xí)題，從而提高使用本書的考生的復(fù)習(xí)效果。本書在精研新大綱題型特點的基礎(chǔ)上，以最權(quán)威、最具指導(dǎo)性的

本書收集整理了臨床工作中常見的患者疑問創(chuàng)作了圓錐角膜科普漫畫，以生動擬人的漫畫形象通俗易懂地將圓錐角膜的發(fā)病特點、臨床表現(xiàn)、注意事項和治療方法呈現(xiàn)給讀者。圖書擬分為5部分，每個部分圍繞一個主題展開，總共由10個小故事組成，這些小故事將以專業(yè)醫(yī)生以及圓錐角膜不同發(fā)展階段的患者為主人公演繹，介紹了圓錐角膜的定義、預(yù)防、相關(guān)

本次教材修訂采用以崗位勝任力為導(dǎo)向的教育教學(xué)理念，以提升臨床醫(yī)學(xué)生信息能力為目標(biāo)，注重對學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，力求為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)服務(wù)，為醫(yī)學(xué)生的學(xué)術(shù)成長和職業(yè)發(fā)展提供支持和幫助。在編寫思路方面，新版教材在介紹最新的文獻(xiàn)檢索理論和技術(shù)之外，深入結(jié)合醫(yī)學(xué)行業(yè)的實際需求，秉持“問題導(dǎo)向、案例驅(qū)動”的

眼睛是人類獲取信息的源泉，也是最重要的感覺器官。我們每個人都希望擁有敏銳的視力，擁抱明亮的世界。但是不管是近視，還是白內(nèi)障等，尚有許多眼部疾病會影響眼健康。主編團(tuán)隊一直以“EYE科普”為平臺進(jìn)行眼健康的科普宣傳，本書圖文結(jié)合，是一本覆蓋全生命周期的眼健康科普書籍。主要特點包括：1.覆蓋生命全周期，解決大眾關(guān)注度高的眼部

為了更好地貫徹落實《教育部國家衛(wèi)生健康委國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推動中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》和全國中醫(yī)藥人才工作會議精神，人民衛(wèi)生出版社在教育部、國家衛(wèi)生健康委員會、國家中醫(yī)藥管理局的領(lǐng)導(dǎo)下，在上一輪教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深入調(diào)研和充分論證，啟動第四輪全國高等學(xué)校

楊宏志教授結(jié)合40多年的臨床實踐，以十問歌為綱，以《傷寒論》原文為準(zhǔn)，從中挑選出有臨床鑒別意義的癥狀50余個，將類似癥狀放在一起對比、討論、分析，如自汗、汗出、微汗，大汗、多汗，依據(jù)臨床實際，提取主要癥狀，并結(jié)合伴隨癥狀、關(guān)聯(lián)條文明確診斷，從而落實到疾病的辨證施治，對提高臨床療效有較大幫助。本書以傳統(tǒng)問診“十問歌”為綱