本研究將廣泛使用新材料，隨著近年來許多稀見明代史料的出版，明代的相關研究已具備越來越好的條件。比如500冊之巨的《明別集叢刊》中就有許多之前從未被關注過的涉黔史料，席書的《元山集》就有一批關于王陽明在黔的詩文，張原《黃花集》中則有與田秋的友贈之作，前者可間接了解部分黔中王門弟子的文教養(yǎng)成，后者則與本選題直接相關，對缺乏

從2011年，各省市以"群眾路線"思想為指導，紛紛采取了形式多樣的群眾路線活動或工程來解決各地區(qū)面臨的社會問題，有"三問三解"、"連心工程"、"聯(lián)村聯(lián)戶"、"三同"活動等工程。隨后，中央政府明確提出地方干部需要更深入地接近人民群眾，同時也提到群眾路線是地方干部主要的政策工具，能幫助地方干部了解當?shù)厝嗣袢罕姷纳�活狀況及公

"本書是馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，碩士研究生思想政治理論課必修課教材。此次教材修訂的總體思路是：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習黨的二十大和十九屆六中全會精神，全面反映2021年版教材出版使用以來黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新成果，通過全面修訂教材，推動黨的理論創(chuàng)新成果與學科知識有機融合，統(tǒng)籌

本書以革命文化(紅色文化)育人為出發(fā)點，系統(tǒng)總結以四川外國語大學為代表的高校利用紅巖精神資源進行人才培養(yǎng)的做法與成果，將利用紅色文化立德樹人貫穿到教學實踐當中。主要內容是：第一章用崇高的思想境界育人、第二章用堅定的理想信念育人、第三章用巨大的人格力量育人、第四章用浩然的革命正氣育人、第五章用赤誠的愛國情懷育人，附名家訪

本書稿以京東文人集團為研究對象，采用群體研究的中觀視角，在充分梳理學術史和調查文獻的基礎上，考察京東文人集團自覺結盟的思想特征與活動方式；考索“東州逸黨”命名的深層原因，揭示京東文人集團內部結構的復雜性與思想分歧，全面呈現(xiàn)文人集團的面貌；在儒學復興的歷史進程中探討孫復、石介等京東士人“破立結合”的思想與策略。

該書是廣東警官學院實戰(zhàn)化規(guī)劃教材中的一本，也是廣東省應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目“涉外警務專業(yè)課程體系建設”(粵教高函【2017】85號)、廣東省教育廳2020年度普通高校創(chuàng)新團隊項目(粵教科函【2020】5號)的研究成果。全書分為上篇：理論篇和下篇：實訓篇兩篇，共16章。理論篇主要講述國籍制度、護照與簽證制度、邊防檢查制度

本書深入論述中國式現(xiàn)代化的文化形態(tài)與中華民族現(xiàn)代文明的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，分析中國特色社會主義文化發(fā)展的基本結構，闡明堅定文化自信的歷史傳統(tǒng)與時代品格。以建構中國自主知識體系的文化自覺，本書探究構建人類命運共同體的文化合力的理論資源，探析秉持實現(xiàn)中華民族偉大復興的文化使命，闡述建設中華民族現(xiàn)代文明的學理內涵。

本書以廣東省江門市為個案，以大量一手檔案資料為研究基礎，結合政治學、社會學、心理學等學科理論，從國家與社會互動的視角，深入考察新中國成立初期黨如何在開展城市工作的過程中實現(xiàn)對基層社會的重構與整合，迅速且高效地完成國家政權建設任務；同時系統(tǒng)分析江門的區(qū)域特征對新政權建設的影響，以及基層民眾對新政權的認識過程和認同原因。在

科舉制度作為中國傳統(tǒng)國家治理體系的基石與軸心，蘊藏著十分豐富的傳統(tǒng)治理智慧與思想�！堵�話科舉》是劉哲昕教授的又一部對話體作品，對話地點設定在“科舉之鄉(xiāng)”福建省莆田市的千年水利樞紐工程——木蘭陂，在這樣一個著名的科舉之鄉(xiāng)，作者通過幾個人物之間的對話與爭辯，開展一場關于科舉的傳統(tǒng)治理智慧的交流探討，全面揭示了科舉制度的十大

雨湖區(qū)充分發(fā)揮廣大基層干部群眾的首創(chuàng)精神，在不改變原有體制基礎上，依托扁平化治理改革破除思維定勢、創(chuàng)新工作機制、整合職能力量，著力提升基層治理效能，為推動基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設貢獻雨湖智慧。本書共分為理論之源、靜夜之思、時代之問、創(chuàng)新之徑、實踐之旅、拓展之路六個部分，共計50余篇文章，收錄了中共湘潭市雨湖區(qū)委