本書(shū)為“十四五”時(shí)期水利類專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)教材之一，依據(jù)國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范編寫。教材以工作過(guò)程為導(dǎo)向，設(shè)置了巖土工程勘察、土方工程施工、基坑工程施工、淺基礎(chǔ)施工、樁基礎(chǔ)施工、軟弱地基處理等六個(gè)單元，與線上教學(xué)平臺(tái)配套，通過(guò)二維碼鏈接線上資源。線上資源包括教學(xué)課件、教學(xué)視頻、習(xí)題庫(kù)、施工視頻(動(dòng)畫(huà))、規(guī)范文本

本教材對(duì)接土建類專業(yè)崗位施工圖識(shí)讀能力需求，對(duì)照建筑工程識(shí)圖職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)(初級(jí)、中級(jí))能力要求編寫。教材以工程施工圖為載體，將建筑施工圖識(shí)讀分解為九個(gè)識(shí)讀項(xiàng)目，包括：初識(shí)建筑、識(shí)讀基礎(chǔ)與地下室、識(shí)讀墻體、識(shí)讀樓地面、識(shí)讀樓梯、識(shí)讀屋頂、識(shí)讀門窗、識(shí)讀變形縫和建筑施工圖綜合識(shí)讀。具體詳見(jiàn)編寫大綱。每個(gè)項(xiàng)目中融入大量圖

本書(shū)是國(guó)家社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)資助項(xiàng)目：營(yíng)造法式研究與注疏(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：17ZDA185)。本書(shū)作者在以梁思成先生《〈營(yíng)造法式〉注釋》及徐伯安、傅熹年、陳明達(dá)在《營(yíng)造法式》原文中所加點(diǎn)注的基礎(chǔ)上，對(duì)梁先生的既有文字注釋、疑難詞語(yǔ)或術(shù)語(yǔ)，做了深入挖掘并探索了相關(guān)字詞的準(zhǔn)確意義；對(duì)重要構(gòu)件尺寸，依據(jù)其比例，盡可能推算出其實(shí)際尺寸；

本書(shū)主要內(nèi)容包括五個(gè)章節(jié)：18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)下半葉歐洲與美國(guó)的建筑；19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初對(duì)新建筑的探求；現(xiàn)代建筑走向成熟兩次世界大戰(zhàn)之間的探索與發(fā)展；第二次世界大戰(zhàn)后至1970年代的建筑發(fā)展；現(xiàn)代主義之后的建筑思潮與實(shí)踐。

截至2018年底，我國(guó)內(nèi)地共有24個(gè)省份的35個(gè)城市開(kāi)通運(yùn)營(yíng)軌道交通，運(yùn)營(yíng)線路171條，運(yùn)營(yíng)里程5295公里，2018年全年增加693.32公里。本行業(yè)急需大量的既能掌握傳統(tǒng)工藝方法，又能熟悉新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和新標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)人才�；�于舊教材已經(jīng)不能滿足地下空間建設(shè)需要的現(xiàn)狀，本教材編寫隊(duì)伍編寫了本教材。全書(shū)分為11

本書(shū)是《中國(guó)煤礦建井技術(shù)與管理》叢書(shū)的分冊(cè)之一，是將建井技術(shù)中發(fā)展成熟的凍結(jié)法施工技術(shù)擴(kuò)展應(yīng)用到其他行業(yè)中。本書(shū)全面、系統(tǒng)地總結(jié)、介紹了我國(guó)各地應(yīng)用非礦山地下工程領(lǐng)域凍結(jié)法工程的情況，對(duì)凍結(jié)法的理論與施工技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，其具體內(nèi)容包括人工凍結(jié)法應(yīng)用的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)及新技術(shù)、凍結(jié)溫度場(chǎng)、凍土的物理力學(xué)特性、凍土帷幕

本書(shū)通過(guò)高等學(xué)校土木工程及相關(guān)專業(yè)本科生的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)特點(diǎn)，從創(chuàng)新思維、方法與實(shí)踐角度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新教育進(jìn)行系統(tǒng)、專業(yè)指導(dǎo)。本書(shū)共7章，分別為緒論、常見(jiàn)創(chuàng)新思維及實(shí)例、常用創(chuàng)新方法及實(shí)例、創(chuàng)新程序化方法TRIZ簡(jiǎn)述、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及成果保護(hù)、土木類大學(xué)生創(chuàng)訓(xùn)類項(xiàng)目簡(jiǎn)介及實(shí)施要點(diǎn)、土木類大學(xué)生科技類競(jìng)賽簡(jiǎn)介及參賽要點(diǎn)。循序

以“天涯之國(guó)”——智利素樸美麗的風(fēng)土為畫(huà)布，智利建筑師們創(chuàng)造了許多富有詩(shī)意的建筑，并獲得了國(guó)際贊譽(yù)。無(wú)論是a+u在2006年曾編輯的日英版智利專輯《a+u06：07》，還是在本書(shū)中，a+u都收錄了“《直角之詩(shī)》之家”和“羅巴住宅”等烏托邦式的假日住宅作品。而另一方面，在2010年之后，建筑師們與行政機(jī)關(guān)、非營(yíng)利性團(tuán)體機(jī)

本書(shū)邀請(qǐng)了著名建筑理論家及教育家邁克爾·斯皮克斯撰文“實(shí)踐的模糊性”對(duì)當(dāng)代建筑師的新身份進(jìn)行重新定義；與著名設(shè)計(jì)與藝術(shù)策展人陳伯康對(duì)話討論建筑學(xué)對(duì)其他身份的影響；科技創(chuàng)業(yè)家建筑博士范凌教授討論科技對(duì)建筑和城市的影響；與二十余位非建筑的建筑師的討論從設(shè)計(jì)、技術(shù)和媒介的角度展示不止建筑的多元性；多個(gè)非傳統(tǒng)的項(xiàng)目和作品向大家

本書(shū)介紹新一代建筑師的作品。在正文開(kāi)篇，由美國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)博物館建筑與設(shè)計(jì)系副館長(zhǎng)肖恩·安德森先生撰寫的文章中，我們將會(huì)了解斯里蘭卡的先驅(qū)建筑家的早期作品是如何應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的殖民主義政治經(jīng)濟(jì)的，以及他們?nèi)绾螢槭澜鐜��?lái)了被稱為“熱帶現(xiàn)代主義”學(xué)派的近代地域建筑。1969年，斯里蘭卡首次設(shè)立了建筑院校。之后，他們不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)界限，