《從教學(xué)新手到教學(xué)高手：課堂教學(xué)的20個實用策略》是王福強校長寫給一線教師的成長自助手冊。王校長通過多年的教學(xué)實踐，總結(jié)出課堂教學(xué)的20個實用策略，全面闡述教學(xué)的四個系統(tǒng)——動力系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、支持系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)，以務(wù)實的風(fēng)格提供解決課堂真實問題的干貨（解決方案和能力清單），幫助教師破解課堂中普遍存在的“虛假學(xué)習(xí)

本書稿是一本關(guān)于如何在義務(wù)教育階段有效開展勞動課程的教育指導(dǎo)書籍。該書稿在《義務(wù)教育勞動課程標準(2022年版)》的指導(dǎo)下，探討了如何在教學(xué)過程中踐行“做中學(xué)”的原則，以提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)和實踐能力。書稿中詳細討論了勞動課程的教學(xué)目標制定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)實施及教學(xué)評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其中，勞動課程的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生具

本書探討的主題是“生物學(xué)與信息技術(shù)深度融合”，以粵東山區(qū)為例，詳細闡述了如何有效地借助信息技術(shù)進行生物學(xué)混合式教學(xué)。本書共分為兩部分，第一部分通過對粵東地區(qū)生物學(xué)科混合式教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，并結(jié)合一線教師教學(xué)的實際情況，介紹了四種常用的混合式教學(xué)軟件及其在實際教學(xué)中的應(yīng)用，基于此，構(gòu)建了“161”混合式教學(xué)模式；第二

本書分為七章。第一章為史料與初中歷史教學(xué)，分為四節(jié)，分別是史料及史料教學(xué)、史料的分類與選取、史料應(yīng)用的基礎(chǔ)、史料應(yīng)用的預(yù)期目標；第二章為史料實證素養(yǎng)分析，分為三節(jié)，分別是史料實證素養(yǎng)的研究概況、史料實證素養(yǎng)的內(nèi)涵解讀、初中歷史教學(xué)中史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)；第三章為史料實證素養(yǎng)與初中歷史教學(xué)設(shè)計，分為兩節(jié)，分別是分類教學(xué)設(shè)計

本書共分6章，內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)與信息、知識與數(shù)字化學(xué)習(xí)、算法基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理和可視化表達、人工智能及其應(yīng)用。

本書切入中小學(xué)生語文寫作的十大痛點,針對常見寫作問題“望、聞、問、切”,給出十味良藥--寫“人、事、物、景、情”的各種奇招妙技。全書緊扣小學(xué)和初中語文教學(xué)大綱和新課標要求,深入淺出地講解小學(xué)和初中的寫作知識,包含寫人、敘事、狀物、抒情、寫景,言簡意賅,淺顯易懂,一站式解決小學(xué)和初中寫作難題,為小初學(xué)生打好寫作技巧及素材

本書根據(jù)寫作論題編排，包含50個關(guān)系論題，這些論題都緊扣時政熱點，并且契合近幾年高考出題方向。每一論題包含了論題解讀、布局謀篇、論點舉例、論據(jù)積累、論證方法訓(xùn)練以及例文指路等板塊。它圍繞高中生人格品質(zhì)價值觀的提升，在關(guān)系命題設(shè)定之下，從論題的解讀以及布局謀篇到論點的提煉、論據(jù)的儲、論證的方法，以及范文的精選，盡可能捕捉

新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試

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