本書適應(yīng)音樂教學的需求和社會文化市場的需求，適時而出。書中采用音樂體裁分類體制，選取各類型的中外名作進行賞析。這種體制不僅可以使學生在循序漸進，諸曲解讀的過程中，賞析—曲，理解—曲，記憶—曲，由少到多、由淺入深，逐步積累、逐步升華。而且可以使學生積累豐富的音樂知識，如各種音樂體裁的感念，音樂的構(gòu)成要素，音樂的基本表現(xiàn)手

本書是一本為非藝術(shù)類大學生開展藝術(shù)素養(yǎng)教育教學而編寫的教材。教材旨在以公共基礎(chǔ)課提升學生素養(yǎng)，以為黨育人、為國育才為教材建設(shè)背景，以浸潤式立體教材為建設(shè)理念，實現(xiàn)多元呈現(xiàn)、強化實訓(xùn)、還原課堂、立體資源。教材分為音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)、聲樂藝術(shù)、器樂藝術(shù)和綜合藝術(shù)四個篇章，通過課前——體驗與認識(學習目標、本講概述、音樂體驗)、課

合唱與指揮是藝術(shù)類高校音樂表演和音樂教育專業(yè)的專業(yè)核心課程，以合唱、指揮的理論與實踐為教學內(nèi)容，是普通高等學校音樂學的一門必修課。是在原音樂教師教育課程體系中合唱與指揮兩門課有機整合的基礎(chǔ)上，發(fā)展而成的新課程。本書建立在學生廣泛參與合唱實踐的基礎(chǔ)上，有利于學生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來理解、體驗和表現(xiàn)音樂。對發(fā)展

電子琴是當今科技與音樂的結(jié)晶，是打開音樂之門走進音樂殿堂最理想的教具。它豐富的音色、多樣化的伴奏和多元的音樂元素。本次編寫電子琴考級教材是通過考級推動電子琴藝術(shù)的發(fā)展和普及，通過教材的內(nèi)容，既加強了訓(xùn)練，學到從簡到繁、從易到難的演奏技法，對中外不同風格的名曲有所了解，充分發(fā)揮電子琴樂器在自學和訓(xùn)練上的特殊優(yōu)勢，為考生日

本書為基礎(chǔ)教育音樂名師成長經(jīng)驗成果，詳細梳理了藝術(shù)名師的成長歷程，從藝術(shù)教育的基本理論、課堂教學的方式方法、藝術(shù)素養(yǎng)落實的基本規(guī)律以及教師成長的經(jīng)驗心得等，詳細呈現(xiàn)了教師從初入教壇到成長為骨干教師的過程。本書以教育科研作為理論支撐，以教學案例再現(xiàn)課堂，通過成長心得分享智慧，以成果推廣發(fā)展藝術(shù)教育。本書通過理論與實踐相結(jié)

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校音樂專業(yè)教學標準》編寫而成。全書分為上篇(中國音樂)和下篇(外國音樂)，共11個單元，內(nèi)容分別為民歌、戲曲音樂、中國民族器樂作品、新音樂、小夜曲、藝術(shù)歌曲、鋼琴音樂、序曲、組曲、交響音樂、歌劇。全書作品譜例穿插編排，內(nèi)容詳實，指導(dǎo)明確，為中等職業(yè)學校音樂專業(yè)

本書的主要內(nèi)容包括：鋼琴演奏的認識與發(fā)展、鋼琴演奏的基礎(chǔ)、鋼琴演奏法的發(fā)展與變遷、鋼琴演奏的姿勢與手型、鋼琴演奏的方法與技術(shù)、鋼琴演奏技巧探究、鋼琴教學中對鋼琴作品的分析與演奏指導(dǎo)、鋼琴教學中對演奏的思考與問題處理、鋼琴演奏的情感培養(yǎng)。本書講述在器樂演奏中，如果演奏者在樂譜中一遇到較難的技巧，便強調(diào)演奏技巧的科學處理，

本書梳理苗族音樂文化傳播歷程，揭示其現(xiàn)代性特征，同時，通過對不同群體、不同觀點論述，揭示其關(guān)于苗族音樂傳播的不同價值觀，進一步提出苗族音樂傳播的文化類型和文化傳承。

本書輯錄子洲民歌200余首，分號子、信天游、革命民歌、小調(diào)、陜北民歌、小調(diào)、陜北秧歌、陜北道情、陜北說書、酒曲、陜北梅花落等類型。

隨著經(jīng)濟發(fā)展與社會進步以及人們的審美要求日益提高，管樂藝術(shù)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的管樂作品，尤其以交響管樂作品為主。交響管樂作品具有交響性、藝術(shù)性、民族性，交響管樂音樂織體豐富多樣，充滿著和聲性與色彩性，音樂結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，可以表現(xiàn)多樣的音樂情緒與情感。全書共分為三部分：當代交響管樂作品研究、管樂獨奏作品研究、管樂相關(guān)