本書是一本研究全過程人民民主的政治理論著作，學(xué)術(shù)性和通俗性相結(jié)合，讀者定位于學(xué)術(shù)研究人員和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。本書立足新時代中國國情、改革開放以來中國政治發(fā)展的歷程，對全過程人民民主的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐體系、關(guān)系結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、治理效能、制度優(yōu)勢、路徑選擇、發(fā)展邏輯、發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了系統(tǒng)分析，全景式地展現(xiàn)了當(dāng)前中國式民主發(fā)展的進(jìn)程

一棟建筑，一條街道，一片城區(qū)，一座城市，無論大小，它們都承載了各種各樣的人的活動與關(guān)聯(lián)。正是或日常、或特例的行為不斷積淀，讓這些空間擁有特別的氣質(zhì)與氛圍，成為本地人的留戀與游客的向往。從遠(yuǎn)山、道路、建筑、樹木，甚至民俗活動與公廁中，看到人與空間的彼此塑造，看到城市中最具生命力的內(nèi)涵，看到地方特有的味道。 從尋找地方特質(zhì)

北京市居住證積分落戶政策研究

本書作為MPA（公共管理碩士）教育的案例教學(xué)教材，精選了十余個經(jīng)典案例，呈現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中公共治理領(lǐng)域的實(shí)踐創(chuàng)新與探索，涵蓋社區(qū)與環(huán)境治理、文化與城鄉(xiāng)治理、技術(shù)與數(shù)字治理等方面的內(nèi)容。這些案例真實(shí)反映了我國公共管理實(shí)踐的創(chuàng)新成果，通過具體情境剖析中國特色公共治理的成功路徑，為MPA案例教學(xué)提供實(shí)踐支撐。本書通過案

全書共分為六個部分，分別講解了城市基層黨建工作實(shí)務(wù)、城市基層法治與德治建設(shè)實(shí)務(wù)、城市社區(qū)社會工作實(shí)務(wù)、城市社區(qū)為民服務(wù)建設(shè)實(shí)務(wù)、基層政權(quán)治理能力建設(shè)實(shí)務(wù)、健全城市基層群眾自治制度實(shí)務(wù)。

全書內(nèi)容共分為上、中、下三篇，上篇為公安通用文書，包括黨政公文和事務(wù)文書；中篇為公安專用文書——刑事法律文書，包括強(qiáng)制措施和偵查取證文書、刑事通用文書、刑事偵查案卷；下篇為公安專用文書——行政法律文書，包括行政復(fù)議文書、繼續(xù)盤問文書、道路交通事故文書。本書內(nèi)容豐富、例文新穎，較為系統(tǒng)全面地介紹了公安文書寫作的基本規(guī)范和

本書研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下的思想政治教育探索，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)界定、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神解讀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特質(zhì)與內(nèi)容、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的意義為切入，探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下思想政治教育的價值向度、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下思想政治教育的環(huán)境及其育人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下思想政治教育的

本書為公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書，適用于理論積累攻堅(jiān)階段。結(jié)合江蘇省考大綱和歷年考試試題，全書分為常識判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析和申論五篇，下設(shè)文史常識、科技常識、民法常識、憲法常識、公務(wù)員法常識、片段閱讀、語句表達(dá)、邏輯填空、篇章閱讀、圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯判斷、資料分析、數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)

本書是一種學(xué)科交叉融合的教育教學(xué)方法，將社會服務(wù)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，整合知識與經(jīng)驗(yàn)體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，增加社會接觸、了解社會問題，并提升道德情操，并增強(qiáng)學(xué)生諸如公民意識、創(chuàng)造力、批判性思維、溝通協(xié)作等全球化能力，因此培養(yǎng)的是適應(yīng)VUCA時代的復(fù)合型人才。能很好地體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以地方需求為人才培養(yǎng)目標(biāo)的多

本書通過“田野+項(xiàng)目”人才培養(yǎng)模式概述、“田野+研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目”人才培養(yǎng)研究、“田野+挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目”人才培養(yǎng)研究、“田野+社會服務(wù)項(xiàng)目”人才培養(yǎng)研究、“田野+社會實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”教學(xué)模式研究等角度，介紹了以“田野”為培養(yǎng)場域，以項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)為培養(yǎng)載體，以多學(xué)科專業(yè)交叉融合為主線，把“田野調(diào)查”研究方法和理念植入新文科人才培養(yǎng)全過