民間文化生于民間、興于民間、藏于民間，最接地氣，最好地保留了中華文化的根脈，留下了中華文化的特殊印記。它是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的根基，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播與發(fā)展的豐厚土壤，具有永恒的時(shí)代價(jià)值。本書(shū)分為三個(gè)部分，即尋美民間、探源民間、問(wèn)道民間，生動(dòng)地展現(xiàn)了作者對(duì)民間文化從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)，從“邂逅”到“入門(mén)”，進(jìn)而尋美、

《全球中文發(fā)展研究》聚焦全球中文發(fā)展研究，涵蓋廣泛的研究領(lǐng)域，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。本刊通過(guò)推動(dòng)全球中文發(fā)展的研究，對(duì)于更好地服務(wù)于國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)，推進(jìn)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化傳承傳播與創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)中華文明的國(guó)際傳播力和影響力具有積極的促進(jìn)作用。本刊將為相關(guān)學(xué)者提供一個(gè)開(kāi)放、公正、公平的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，為全球中文發(fā)展

《中英文認(rèn)知與教育具身協(xié)同論》書(shū)稿，從語(yǔ)言的哲學(xué)高度入手，借鑒新興的具身認(rèn)知論和經(jīng)典協(xié)同論精華，依據(jù)語(yǔ)言學(xué)界著名的普遍語(yǔ)法理論，深刻揭示中英文之間深層共性，進(jìn)而提出中英文認(rèn)知與教育的具身協(xié)同論思想，是跨語(yǔ)言、心理與教育研究的一項(xiàng)突破，具有創(chuàng)新性。該成果系統(tǒng)闡述了具身協(xié)同論的精髓、具身協(xié)同的動(dòng)覺(jué)支點(diǎn)、具身協(xié)同的神經(jīng)生理機(jī)

《手語(yǔ)基礎(chǔ)教程（第二版）》是一本專(zhuān)門(mén)為手語(yǔ)零基礎(chǔ)讀者編寫(xiě)的入門(mén)教材。第二版緊密貼合《國(guó)家通用手語(yǔ)方案》，致力于為手語(yǔ)愛(ài)好者、特殊教育從業(yè)者、相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生等人群，提供系統(tǒng)且實(shí)用的學(xué)習(xí)指南。 本書(shū)深入解讀手語(yǔ)的基礎(chǔ)概念，詳細(xì)闡述其作為一種獨(dú)特視覺(jué)語(yǔ)言的特征與規(guī)律。對(duì)手指語(yǔ)與手勢(shì)語(yǔ)進(jìn)行細(xì)致剖析，從基礎(chǔ)字母、詞匯，到句子，再

胡樸安(1878—1946),，著名報(bào)人和近代經(jīng)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)家。安徽涇縣人。先后任教于上海大學(xué)、持志大學(xué)等。他的《中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)史》成書(shū)于1937年，是我國(guó)第一部訓(xùn)詁學(xué)史方面的著作，具有開(kāi)拓性的重要意義。本書(shū)除“緒言”外，共分為六章，詳細(xì)論述了訓(xùn)詁由開(kāi)端發(fā)展一直到清代的歷史，以及今后訓(xùn)詁學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。 本書(shū)將中國(guó)傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)

本書(shū)呼應(yīng)新時(shí)代對(duì)日語(yǔ)學(xué)科建設(shè)的要求，將課程思政、學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)權(quán)建構(gòu)、新文科建設(shè)、區(qū)域國(guó)別研究等時(shí)代要素融入課程，詳細(xì)闡釋日本學(xué)研究的研究領(lǐng)域、問(wèn)題意識(shí)、研究方法、學(xué)術(shù)規(guī)范、實(shí)踐環(huán)節(jié)。本書(shū)致力于在精磨學(xué)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)講好中國(guó)學(xué)術(shù)故事，為中國(guó)學(xué)術(shù)培養(yǎng)青年人才。

《符號(hào)與傳媒（30）》為符號(hào)學(xué)-傳播學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄文章20余篇，重點(diǎn)關(guān)注符號(hào)學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)文化研究等理論前沿�！癆I符號(hào)學(xué)”重點(diǎn)關(guān)注人工智能時(shí)代的符號(hào)表意革新等重大問(wèn)題。“哲學(xué)符號(hào)學(xué)”重點(diǎn)關(guān)注皮爾斯符號(hào)學(xué)、元符號(hào)、物符號(hào)等理論前沿�！皞鞑シ�號(hào)學(xué)”關(guān)注山水畫(huà)的意義傳播、非遺空間符號(hào)學(xué)、品牌傳播等。此

本書(shū)稿在系統(tǒng)梳理和回顧二語(yǔ)習(xí)得理論的發(fā)展、認(rèn)同研究的理論流派、認(rèn)同概念、探究認(rèn)同的手段、以及社會(huì)認(rèn)知理論下二語(yǔ)認(rèn)同教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，在英語(yǔ)課堂里嘗試設(shè)計(jì)引導(dǎo)中國(guó)大學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的雙語(yǔ)資源并驅(qū)動(dòng)學(xué)生在英語(yǔ)課堂里開(kāi)展具有深度的學(xué)習(xí)行為，旨在引導(dǎo)中國(guó)大學(xué)生在課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)里構(gòu)建能跨越文化邊界和知識(shí)領(lǐng)域的多元“認(rèn)同”進(jìn)而開(kāi)展

本書(shū)是國(guó)家社科基金項(xiàng)目“面向信息處理的俄漢語(yǔ)副詞研究”的成果之一。本書(shū)由五章組成，分別從俄語(yǔ)副詞的研究現(xiàn)狀（第一章）、對(duì)俄語(yǔ)副詞的基礎(chǔ)認(rèn)知（第二章）以及三個(gè)俄語(yǔ)副詞亞類(lèi)的語(yǔ)義（第三至五章）展開(kāi)研究。對(duì)俄語(yǔ)副詞研究現(xiàn)狀的梳理，尤其是附錄1-5中所列出的對(duì)俄語(yǔ)副詞不同層面進(jìn)行研究的著述，可以作為今后更為全面、深入地進(jìn)行俄語(yǔ)

本書(shū)旨在幫助讀者通過(guò)磨煉提問(wèn)技巧來(lái)提升信息收集、談判、說(shuō)服、溝通、指導(dǎo)等方面的能力。它分別介紹了應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合的具有戰(zhàn)略性的提問(wèn)技巧，可以幫助讀者在日常工作和生活中掌握提問(wèn)的方法，更好地與他人建立聯(lián)系、提升信任、受到認(rèn)可、取得成果，從而提升自己的影響力。