閱讀是學生獲取知識的載體，是學生怡情益智、陶冶情操的需要，在中小學教育中占舉足輕重的地位。甚至有專家提出，閱讀素養(yǎng)是人生素養(yǎng)，是讓人受益一生的關(guān)鍵能力。清華大學附中豐臺學校有小學部和初中部，為九年一貫制學校。學校利用課堂和周邊豐富的社會資源，開展階梯閱讀實踐活動，形成了古詩文閱讀、整本書閱讀、校本閱讀和閱讀實踐為一體的

圖書收錄了《中學地理教學參考》期刊《刊首語》欄目近年發(fā)表的相關(guān)文章120余篇，按內(nèi)容分為“地理欣賞”“教育感悟”“實踐力量”“教師成長”“編者匠心”五章�！暗乩硇蕾p”一章展示作者對地理學科的理解和分析；“教育感悟”一章展示作者對基礎教育的認識和感悟；“實踐力量”一章展示作者在地理教學中的實踐和創(chuàng)新；“教師成長”一章展示

本書是王榮生近年創(chuàng)作的一部探討中學語文課程教學、厘清一些重要概念的理論性著作。全書圍繞當前新語文課程改革的熱點問題展開學理分析和論述，分為三個主題：其一論述語文課程標準文本中的關(guān)鍵詞，解析新語文課程標準中“語文學習任務群”“語文學習任務”等關(guān)鍵詞的內(nèi)涵與外延，辨析學習主題的所指。第二個主題論述重要的語文課程知識，闡述寫

本書稿是一部教育研究專著。從學校德育課程建立、到德育隊伍培養(yǎng)、活動開展、聚焦立德樹人、融通校家社合作，打造黨建引領(lǐng)下的德育品牌，團隊建設，記錄師生成長點滴、案例，描述一所成長型九年一貫制學校伴隨城市變遷不斷發(fā)展的教育敘事，展示學校文化建設、治理舉措、教育教學、隊伍發(fā)展、特色打造等實踐成果。成都高新新源學�！薄跋蜿柣ㄉ衅�

本書針對中小學校長如何進行學校管理，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系，從建章立制的角度，以全人教育為理念，探索建校、辦學、教書、育人的教育機制。全書共有七章，主要涵蓋議事決策機制、干部選用機制、教師成長機制、學生自主管理機制、質(zhì)量提升機制、家校共育機制和經(jīng)典案例等內(nèi)容，各章獨立成篇又層層推進，最終形成完整的機制興校體系

生涯規(guī)劃與學科素養(yǎng)的融合叢書是一套研究高中學生生涯規(guī)劃教育的理論專著，共分兩冊：《生涯規(guī)劃與學科素養(yǎng)的融合·文科篇》和《生涯規(guī)劃與學科素養(yǎng)的融合·理科篇》。本叢書以赤峰學院附屬中學的育人方式改革實踐為研究對象，重點介紹了一所地方性本科院校的附屬中學如何以高中學生生涯規(guī)劃教育為特色來強化育人品牌進而推動高中育人方式的變革

普通高中通用技術(shù)課程是以提高學生的學科核心素養(yǎng)為主旨，以設計學習、操作學習為主要特征，是一門立足實踐、注重創(chuàng)造、體現(xiàn)科技與人文相統(tǒng)一的課程。對于通用技術(shù)這門新設立的課程來說，先進的課程理念如何落地，獨特價值的育人目標如何實現(xiàn)，都對教學的理論研究和實踐探索提出了較高要求。本書提出了以情境、任務、活動、基本問題為主線的聚焦

本書是浙江省洪方煜名師工作室系列叢書(《守望課堂》《走向課堂》《走向情境》《走向任務》)之一，編寫者均為工作室骨干成員。本書以思維培養(yǎng)為切入點，從部編版必修上下、必選性必修中選擇經(jīng)典篇目，結(jié)合編寫者的公開課狀況撰寫而成。本書通過典型問題的設計，通過課堂教學的問答、理答、追問等形式，在引導中讓學生的思維走向有序，走向清晰

基礎樂理是高考音樂術(shù)科中的必考科目，它構(gòu)成了所有音樂學習的基礎，并且扮演著不可或缺的基石角色。掌握基礎樂理是學好音樂的前提條件。本書緊跟現(xiàn)今最新的藝術(shù)類考試相關(guān)政策以及國家美育政策的宏觀導向，旨在為全國范圍的藝術(shù)類考生提供學習與練習的優(yōu)質(zhì)資源，同時也適用于全國中小學及高等教育的美育課程。本書主要涵蓋基礎音樂理論的相關(guān)知