書稿以”艱苦奮斗、廉潔奉公”為主題，以講故事的方式選編了云南各地開展清廉建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)。書稿可為廣大黨員干部開展黨風(fēng)廉政建設(shè)提供有益啟迪，為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)。有利于廣大黨員干部樹立不忘初心、牢記使命，一身正氣、兩袖清風(fēng)，立黨為公、一心為民的堅(jiān)定政治品格和高尚精神追求。具有較強(qiáng)的思想性、故事性和可讀性。書稿文字精煉，

本書稿通過以案說紀(jì)說法，從小案例說起，堅(jiān)持理論性與通俗性、實(shí)踐性與操作性相統(tǒng)一，從理論和實(shí)踐、知和行等方面講清了是什么、為什么、怎么辦，具有較強(qiáng)的務(wù)實(shí)性，有利于保持反腐政治定力，不斷實(shí)現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐戰(zhàn)略目標(biāo)，是持續(xù)推進(jìn)”清廉云南”建設(shè)取得新成效的根本保證。書稿內(nèi)容通俗易懂，書稿文字簡練，輔以漫畫的形式，形象生

該書稿以黨的二十大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，沿著“研究綜述—范疇界定—理論分析—對(duì)策研究”的邏輯思路展開。具體構(gòu)架為，一是文獻(xiàn)綜述，對(duì)當(dāng)前馬克思主義哲學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科語境研究進(jìn)行綜述，為研究提供理論指導(dǎo)；二是范疇界定，在跨學(xué)科和當(dāng)前研究基礎(chǔ)上，界定思想政治教育語境的內(nèi)涵，分析思想政治教育語境的特征、

《邊疆民族地區(qū)規(guī)劃與治理概論》一書已送云南省民族宗教事務(wù)委員會(huì)審讀，審讀意見表明：“未發(fā)現(xiàn)有違反黨和國家的民族宗教政策、法律法規(guī)及違背少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、傷害民族感情等內(nèi)容”。我社及作者根據(jù)審讀意見中提出的一些修改意見對(duì)書稿進(jìn)行了修改。本書是作者多年研究的成果，針對(duì)云南邊疆民族地區(qū)的邊疆特征和民族特征，論述了切實(shí)可行的規(guī)

“中國之治”是在黨領(lǐng)導(dǎo)下的“中國之制”的制度框架體系支撐下進(jìn)行的。為更好理解這一點(diǎn)，則需從“中國之制”入手，從而形成對(duì)“中國之治”的深層邏輯把握，由此確立對(duì)中國特色社會(huì)主義的自信。本書結(jié)合“大思政”，寫作共分三個(gè)部分：一是“中國之制”的偉大意義和時(shí)代價(jià)值；二是“中國之制”的形成與發(fā)展；三是“中國之制”的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)

本書為近年來云南省在城鄉(xiāng)基層治理中較成功、較有特色的經(jīng)典案例集，從云南城鄉(xiāng)基層實(shí)踐的政策體制、管理方式及其運(yùn)行、村民參與、政府扶貧、治理創(chuàng)新、社區(qū)建設(shè)、三社聯(lián)動(dòng)、街道改革、治安管理、流動(dòng)人口的平權(quán)待遇諸面向，展現(xiàn)了技術(shù)型治理的總體特征。本書應(yīng)用了內(nèi)容分析、質(zhì)化與量化研究相結(jié)合的多樣性方法，對(duì)來自政策文本及其實(shí)踐、民眾和

該書為高校研究生思想政治理論課程“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐”的配套精選案例及解析，旨在深化和拓展研究生對(duì)該課程課教學(xué)內(nèi)容的理解。書稿以當(dāng)前新時(shí)代中國特色社會(huì)主義實(shí)踐中的重大問題為線索，以權(quán)威媒體的相關(guān)報(bào)道為案例，每個(gè)案例又配有“思考討論”“案例點(diǎn)評(píng)”和“教學(xué)建議”，所選案例涉及中國特色社會(huì)主義理論體系和中國特色

本套圖書是“三支一扶”考試的刷題用書，為“三支一扶”考試筆試階段的備考資料。全書分為上、中、下三冊，包括題本和解析兩部分。本書精選各地“三支一扶”考試、職測考試等考試真題，并依據(jù)“三支一扶”考試真題試卷中的模塊類型，將試題劃分到言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析三篇內(nèi)容中，各篇再按照具體題型細(xì)分為若干章，以便

本書是公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書，適用于理論積累攻堅(jiān)階段。結(jié)合國考大綱和歷年考試真題，全書分為言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析和申論四篇，下設(shè)片段閱讀、語句表達(dá)、邏輯填空、圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯判斷、數(shù)量關(guān)系、資料分析、申論基礎(chǔ)、單一題、綜合題、公文題、文章寫作題等章。每一篇前設(shè)置了課程安排，然后分章節(jié)

本書以廣東省興寧市陂蓬村在建設(shè)現(xiàn)代公共法律服務(wù)體系、推進(jìn)新時(shí)代法治鄉(xiāng)村建設(shè)過程中的具體做法以及達(dá)到的效果為基礎(chǔ)，整體介紹陂蓬村的實(shí)踐，從中汲取可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。本書前兩章介紹陂蓬村案例的起源和信息化組成部分，重點(diǎn)介紹通過人機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)一批具有較好法治素養(yǎng)和一定法律知識(shí)，積極參與法治實(shí)踐和基層糾紛調(diào)解，能發(fā)揮示范帶頭作用的