本書是作者繼2020年出版的《從“心”開始，告別憂愁》后的又一部適合普通大眾閱讀的心理科普和保健讀物，也是“精津樂道”這一學術(shù)品牌力推的系列叢書。本書從青少年情緒管理、婚姻家庭問題、心理自我調(diào)適、心理行為醫(yī)學、軀體焦慮不適、老年心理健康等角度，運用淺顯易懂的文字和答疑解惑的方式，讓不同年齡階段的讀者了解和接納自己的內(nèi)心

本書稿從落實“大衛(wèi)生大健康”觀，“從以疾病治療為中心向以人民健康為中心”轉(zhuǎn)變角度出發(fā)，綜合國際和國內(nèi)政策、研究進展，提出數(shù)字健康概念，并圍繞數(shù)字健康研究范疇、在重塑醫(yī)療管理和服務(wù)模式、賦能健康服務(wù)和應(yīng)用場景等方面進行概括性介紹，為數(shù)字健康的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。本書主要內(nèi)容包括：數(shù)字健康概念、研究范疇和理論體系；數(shù)字健康的

第1章，基于用例的軟件建模與中醫(yī)電子病歷�；�于用例的軟件建模方法開發(fā)有效的、實用的和高質(zhì)量軟件。第2章，中醫(yī)治未病科電子病歷系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。給出了業(yè)務(wù)需求模型和系統(tǒng)分析及設(shè)計模型。第3章，中醫(yī)康復科電子病歷系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。為康復科醫(yī)生、藥房管理員、財務(wù)員提供不同的管理模塊。第4章，中醫(yī)婦科電子病歷系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。完成了

本書內(nèi)容由“新型冠狀病毒性肺炎預防知識”“基本健康知識和理念”“健康生活方式和行為”“健康基本技能”等4個大塊組成，編著者結(jié)合新疆相關(guān)健康政策法規(guī)、疾病譜、地方病、轄區(qū)居民主要健康問題以及地區(qū)居民健康素養(yǎng)現(xiàn)狀，特別加入預防新型冠狀病毒性肺炎的相關(guān)知識篇章，在《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識技能(2015版)》66條核心信

本書內(nèi)容由“新型冠狀病毒性肺炎預防知識”“基本健康知識和理念”“健康生活方式和行為”“健康基本技能”等4個大塊組成，編著者結(jié)合新疆相關(guān)健康政策法規(guī)、疾病譜、地方病、轄區(qū)居民主要健康問題以及地區(qū)居民健康素養(yǎng)現(xiàn)狀，特別加入預防新型冠狀病毒性肺炎的相關(guān)知識篇章，在《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識技能(2015版)》66條核心信

母親的責任是給嬰幼兒提供良好的營養(yǎng)并為他們創(chuàng)造健康快樂成長的環(huán)境。但在實際生活中，許多兒童獲得健康體魄和享受快樂生活的權(quán)利卻被無謂地犧牲了，原因僅僅是母親忽視了營養(yǎng)保健。嬰幼兒的健康對人一生都有深遠的影響，而孕婦的營養(yǎng)與健康又是決定嬰幼兒健康的關(guān)鍵因素。在書中，作者指導孕婦了解人體所需的基本營養(yǎng)——如熱量、脂肪、碳水化

為了隆重慶祝建黨100周年，展現(xiàn)黨的十八大以來，政府不斷推進監(jiān)管體制改革，對衛(wèi)生監(jiān)督工作提出新的任務(wù)和要求。傳染病防治衛(wèi)生監(jiān)督涉及預防接種、疫情報告、疫情控制、消毒隔離等多項監(jiān)督內(nèi)容，專業(yè)性強，涉及面廣，監(jiān)督對象多。本書可對基層衛(wèi)生監(jiān)督人員的工作開展提供有效指導，使其明晰工作職責和工作內(nèi)容，掌握工作方法和處理方式，明確

本年鑒收錄了2021年度我國醫(yī)療保障重要文獻、資料和數(shù)據(jù)，涵蓋重要文獻、國家醫(yī)療保障工作、地方醫(yī)療保障工作、法規(guī)政策、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、大事記、附錄及彩頁等8個篇目。其中，國家醫(yī)療保障工作包括國家醫(yī)療保障工作綜述、規(guī)劃財務(wù)和法規(guī)工作、待遇保障工作、醫(yī)藥管理服務(wù)工作、醫(yī)藥價格和招標采購工作、基金監(jiān)管工作、黨建人事工作、醫(yī)療保障經(jīng)

本書主要介紹了生命自我管理的理論基礎(chǔ)、生命自我管理的三個原則、現(xiàn)代人身心健康標準、飲食與健康的關(guān)系、心情與健康的關(guān)系、運動與健康的關(guān)系、作息與健康的關(guān)系、習慣與健康的關(guān)系、環(huán)境與健康的關(guān)系，四季養(yǎng)生的要點，典型病人的管理，典型疾病的急救方法，古今養(yǎng)生案例，生命的意義與人生哲理等。為強化閱讀，作者圍繞生命管理和健康創(chuàng)作了

本書針對“健康中國戰(zhàn)略”大背景下醫(yī)療改革的形勢，在把握醫(yī)學人文原則的基礎(chǔ)上理順價值判斷，引入溝通心理的理論與模型，挖掘當代醫(yī)護專業(yè)人員人文、心理貧困化的宣教“病因”與“病癥”，提出健康教育的設(shè)計、行為、氛圍、傳播、培訓和評價等現(xiàn)實指南，其中還規(guī)范了常見溝通方式與技巧，解惑了特殊情境下的溝通對策，最后以案例的形式展現(xiàn)溝通