康復(fù)醫(yī)學(xué)是以注重功能為核心，應(yīng)用各種措施促進(jìn)傷、病、殘者在有潛力的前提下，以實(shí)現(xiàn)有品質(zhì)的生活自理能力為理想目標(biāo)的醫(yī)學(xué)。本學(xué)科研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和處理（治療、訓(xùn)練）、代償（各種輔具）等問題，以促進(jìn)病、傷、殘者康復(fù)。通過學(xué)習(xí)本書使醫(yī)學(xué)生樹立現(xiàn)代康復(fù)理念，了解現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，熟悉有關(guān)功能障礙的預(yù)防

風(fēng)濕免疫科疑難病例集.第一輯

組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教程:雙語版

本書介紹了目前臨床常見的中醫(yī)特色療法與護(hù)理技術(shù)，包括中醫(yī)康復(fù)科常見疾病如中風(fēng)、面癱、腰痛、痹癥、失眠、感冒、便秘、蕁麻疹、胃痛、頭痛、痛經(jīng)等的護(hù)理或家庭康復(fù)技能，實(shí)操性強(qiáng)。本書適用于醫(yī)學(xué)院中醫(yī)康復(fù)、護(hù)理專業(yè)人員，及社區(qū)及家庭護(hù)理參考使用。

《小兒心律失常學(xué)》（第2版）全面、深入、系統(tǒng)講述兒童心律失常的基本概念、發(fā)生機(jī)制、臨床特點(diǎn)以及新進(jìn)展，注重從基礎(chǔ)到臨床，理論聯(lián)系實(shí)際：①兼具基礎(chǔ)研究和臨床實(shí)用性，既包括兒童心律失常的分子生物學(xué)基礎(chǔ)、電生理機(jī)制等基礎(chǔ)概念，又詳述兒童心律失常分類及臨床特點(diǎn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法以及抗心律失常藥物和介入治療的臨床應(yīng)用；②內(nèi)容全

古代中醫(yī)方劑經(jīng)典著作肘后備急方黃帝內(nèi)經(jīng)2冊 白話文葛洪正版全書馮繼康全本校注與研究古代急救方劑書中國臨床急救手冊中醫(yī)書籍

本教材為國家衛(wèi)生健康委十四五規(guī)劃教材、第四輪全國高等學(xué)校中醫(yī)藥教育規(guī)劃教材。本輪教材緊密圍繞新時(shí)代中醫(yī)藥高等教育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求編寫，全套教材在上版的基礎(chǔ)上修訂而成，注重思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性，增加思政元素，重點(diǎn)突出各學(xué)科基本知識(shí)、基本理論和基本技能，以更好地適應(yīng)中醫(yī)藥教育教學(xué)改革和中醫(yī)

本書共分三篇23章。包括通用理論、�？评碚撆c實(shí)踐及消化系統(tǒng)疑難病例綜合分析三篇。主要內(nèi)容包括�？谱o(hù)理發(fā)展、護(hù)理人文、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理研究；消化系統(tǒng)疑難/危重患者護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病規(guī)范化管理、消化系統(tǒng)疾病內(nèi)鏡/介入治療的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病�？撇僮�、新技術(shù)在消化系統(tǒng)疾病的應(yīng)用；消化系統(tǒng)疑難病例綜合分析：惡性食管瘺、

《急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)》第4版教材的修訂，根據(jù)前期調(diào)研情況和上版使用反饋情況，將內(nèi)容從23章壓縮成21章，增加了急診常見的眩暈，單列突出講解突發(fā)公共衛(wèi)生事件，并鑒于當(dāng)前的世界局勢，增加了戰(zhàn)爭傷害、創(chuàng)傷后心理應(yīng)激等內(nèi)容；同時(shí)依據(jù)臨床學(xué)科特點(diǎn)調(diào)整了部分章節(jié)內(nèi)容：將中毒的排列順序按照就診習(xí)慣予以歸類分述，將水、電解質(zhì)紊亂的內(nèi)容與癥

全國高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材是我國歷史最悠久、影響力最廣、發(fā)行量最大的藥學(xué)類專業(yè)高等教育教材，為我國藥學(xué)類專業(yè)的發(fā)展與人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。為指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與應(yīng)試，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，本套教材配有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》等配套教材，以構(gòu)建立體化的教材體系，打造出老師好教、學(xué)生好學(xué)，適應(yīng)當(dāng)前藥學(xué)教育新模式的優(yōu)秀