本書主要著眼于教育強(qiáng)國背景下高等教育的高質(zhì)量發(fā)展，高校如何回應(yīng)國家所提倡的一流本科教育？“一流本科教育”建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，包含著本科人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。公共基礎(chǔ)課是我國所有本科高校均設(shè)置的公共必修課程，對(duì)大學(xué)生整個(gè)本科階段學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。沒有優(yōu)秀的公共基礎(chǔ)課教育予以奠基，難以培養(yǎng)出一流的本科人才。

本書是以大學(xué)生需求為導(dǎo)向的高校第二課堂教育服務(wù)學(xué)生滿意度測評(píng)模型的研究項(xiàng)目，主體通過理論研究、模型研究、實(shí)證分析、提升路徑等四部分進(jìn)行研究，本研究既可作為高等教育等專業(yè)的高年級(jí)本科生、研究生的科研參考用書，也可供高校從事第二課堂規(guī)劃、評(píng)價(jià)等工作的理論工作者和實(shí)際工作者參考。本研究為2021年福建省本科高校教育教學(xué)改革研

本書旨在探討新時(shí)代背景下大學(xué)生精神素養(yǎng)的培育，重點(diǎn)分析四種核心精神——夢想精神、奮斗精神、創(chuàng)新精神和合作精神，及其在大學(xué)生精神素養(yǎng)中的作用和培育路徑。

本書分為三個(gè)部分，第一部分是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論概述，主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者與團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法；第二部分是“原本·武陵”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐解析，主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的分析與利用，并對(duì)如何從植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)等方向的視角開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行解析；第三部分是“原本·武陵”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)操訓(xùn)練，主要選取“挑戰(zhàn)杯”全國大

本書以重慶幼兒師范高等�？茖W(xué)校為例，主要探討百年校史教育融入高等教育育人體系的理論依據(jù)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在全面分析校史教育在傳承文化、塑造學(xué)校精神、增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感等方面重要價(jià)值的基礎(chǔ)之上，闡釋校史教育對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)者與接班人的必要性。進(jìn)而以重慶幼兒師專為例深入闡釋百年校史資源的育人經(jīng)驗(yàn)。

本書深入研究了高校教育管理的內(nèi)涵和目標(biāo)，從多個(gè)角度分析了教育管理的重要性和影響力并提出了一些新穎的管理理念，這些理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，注重個(gè)性化教育，并鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)與合作。通過引入創(chuàng)新思維，高校教育管理可以更好地適應(yīng)社會(huì)變革和發(fā)展需求。

本書是一部關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯探索的權(quán)威指南，旨在幫助讀者初識(shí)生涯、了解生涯與人生有何不同，詳細(xì)介紹了在不斷探索自我興趣、性格、價(jià)值觀的過程中，明確職業(yè)方向，提高職業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。了解多種生涯探索方法與技巧，包括但不限于自我評(píng)估、職業(yè)興趣測試、行業(yè)分析、實(shí)習(xí)實(shí)踐等。這些方法旨在幫助讀者深入了解自己的興趣、能力、價(jià)值

本書主要核心受眾是經(jīng)管學(xué)科課程授課教師,隨之輻射其他學(xué)科授課教師和相關(guān)管理人員。為了使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,教師必須堅(jiān)定政治立場,積極學(xué)習(xí)并踐行恰當(dāng)?shù)恼n程思政融入方式。本書對(duì)教師思政課程融入專業(yè)教學(xué)的授課實(shí)踐給出了全方位的從方法論到應(yīng)用案例的指導(dǎo),強(qiáng)化了教師的政治敏銳性和政治原則性。

本書共分為6章，詳細(xì)闡釋了大學(xué)生思想政治教育的理念、格局和價(jià)值，分析理想信念教育與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系、大學(xué)生理想信念教育的影響因素和提升路徑，并探討了日常思想政治工作與思想政治理論課的關(guān)系、思想政治理論課與日常思想政治工作的差異性與統(tǒng)一性、日常思想政治工作與思想政治理論課的具體融合；最后還討論了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治

為了貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，充分發(fā)揮“七一勛章”獲得者的榜樣引領(lǐng)、價(jià)值示范和思想啟迪效應(yīng)，本書以“思想道德與法治”課程的七大專題為基本遵循，以“七一勛章”獲得者的人物案例為主體，以思政實(shí)踐課堂為落腳點(diǎn)，緊緊圍繞教材章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題展開。通過對(duì)人物案例的呈現(xiàn)和剖析，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)