《健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與地區(qū)發(fā)展模式選擇》為天津社會科學(xué)院重點課題的結(jié)項成果。本書立足于健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與地區(qū)發(fā)展模式問題，在對國內(nèi)外健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論與實踐進(jìn)行分析與總結(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞著健康產(chǎn)業(yè)的理論與實證問題展開，動態(tài)跟蹤世界健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前沿，以問題為導(dǎo)向，深刻把握我國健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的形勢與機(jī)遇，分析健康產(chǎn)業(yè)發(fā)

本書共七章，內(nèi)容包括：高原環(huán)境與老年人健康、衰老對高原老年人運動系統(tǒng)的影響、高原老年人體質(zhì)特征、高原老年人生活方式與健康、高原老年人運動監(jiān)控、高原老年人運動損傷與防治、高原老年人運動健康科學(xué)指導(dǎo)。

張?zhí)K龍，醫(yī)學(xué)博士，主任醫(yī)師，碩士生導(dǎo)師�，F(xiàn)任上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬蘇州九龍醫(yī)院副院長， 上海交大社會醫(yī)療機(jī)構(gòu)研究所所長。 近40年來，社會辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)歷不斷的探索與發(fā)展，目前已經(jīng)為我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的重要組成部分。實踐證明，社會辦醫(yī)不僅成為滿足人民群眾多樣化、多層次、高品質(zhì)健康醫(yī)療服務(wù)的一支重要力量，還是推動

近年來，“山東疫苗事件”“長春長生事件”等多起疫苗相關(guān)事件的發(fā)生，極大影響了公眾對于疫苗的信任度和接種意愿，因此家長在給兒童接種免費的免疫規(guī)劃類疫苗以及選擇自費疫苗時往往會有很多疑慮。本書立足于家長視角，從備孕階段開始，按兒童年齡順序列舉所需接種疫苗，以及針對每種疫苗和不同階段家長的常見問題。為了豐富閱讀體驗，本書還將

本書是一本有關(guān)“醫(yī)生”這一職業(yè)的通俗科普書。這本書聚焦于醫(yī)生的臨床工作,通過采訪采訪國內(nèi)具有行業(yè)代表性和專業(yè)水平的醫(yī)生,帶領(lǐng)讀者了解醫(yī)療行業(yè)的特殊性,工作日常、薪酬、入行要求等。同時將臨床醫(yī)生的能力劃分為新手、進(jìn)階、高手,通過各位老師在具體工作中累積的心得、方法,讓未來的醫(yī)生前行有借鑒、有指引。

《老老恒言》為清代曹庭棟所著,為老年人養(yǎng)生專著。該書延續(xù)了《黃帝內(nèi)經(jīng)》的養(yǎng)生思想,并形成了鮮明的養(yǎng)生風(fēng)格。其養(yǎng)生思想主要體現(xiàn)在“首在養(yǎng)靜”“貴在養(yǎng)心”“善于遣興”“慎飲食起居”“順應(yīng)自然”等幾個方面。

本書根據(jù)循證醫(yī)學(xué)的原則,以臨床實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ),以適合我國國情和傳染病現(xiàn)狀為出發(fā)點,結(jié)合當(dāng)今傳染病學(xué)的新觀點和對傳染病防控工作的新要求,將先進(jìn)、科學(xué)的傳染病防治文獻(xiàn)和編者們成熟的臨床經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié)和歸納。與同類書相比,本書具有新穎、實用、豐富三大特色:新穎是指本書采用系統(tǒng)感染與傳統(tǒng)的病原體分類相結(jié)合的編排方式,有助于臨床

本書共七章。第一章對管理及公立醫(yī)院管理進(jìn)行了概述，第二章闡述了公立醫(yī)院戰(zhàn)略管理，第三章論述了公立醫(yī)院醫(yī)療管理，第四章對公立醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)管理路徑進(jìn)行了探究，第五章對新形勢下醫(yī)德醫(yī)風(fēng)信息化建設(shè)進(jìn)行了探究，第六章論述了集團(tuán)化管理對醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的作用，第七章對公立醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了多維探究。

本書包括人文素質(zhì)概述、醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵、醫(yī)學(xué)模式及其人文發(fā)展歷程、醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)及其人文素質(zhì)要求、醫(yī)生角色定位、醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)生哲學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、文學(xué)素養(yǎng)、審美素質(zhì)、人文課程學(xué)習(xí)、專業(yè)課程滲透、校園文化熏陶、課外閱讀感悟、社會實踐錘煉等內(nèi)容。

本書通過對實驗室生物安全概念、生物安全實驗室基本要求、實驗室建設(shè)基本原則、個人防護(hù)裝備、病原微生物實驗室實驗活動風(fēng)險評估和實驗動物實驗室生物安全體系建設(shè)的講解,闡述實驗室生物安全管理的相關(guān)環(huán)節(jié)要求。同時提供生物安全管理手冊實例、程序文件實例、實驗室安全手冊實例和實驗活動風(fēng)險評估實例。本書通過系統(tǒng)闡述生物安全管理各環(huán)節(jié)要