本書曲目均為福建當(dāng)?shù)靥厣�曲目，�?cè)重采用中國傳統(tǒng)、地方特色音樂素材，表現(xiàn)了福建人民的思想感情、生活風(fēng)貌并為中國聽眾的音樂審美心理所認(rèn)同，與中國傳統(tǒng)、地方特色本體相結(jié)合。那些具有魅力的傳統(tǒng)、地方特色音樂，蘊(yùn)藏著多種可能性。因此，作者根據(jù)福建音樂特色這一要素，使用鋼琴的技法，將作品改編成鋼琴曲。這對(duì)中國地方特色音樂作品的探索

本教材從陶笛最基礎(chǔ)的理論基礎(chǔ)知識(shí)開始，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行指法訓(xùn)練、獨(dú)奏訓(xùn)練、重奏訓(xùn)練，還提供了幾十首陶笛獨(dú)奏作品，供學(xué)習(xí)者練習(xí)、演奏。這些作品都是根據(jù)大眾耳熟能詳?shù)母枨�或樂曲改編，通俗好聽，易于演奏�?/p>

應(yīng)中國社會(huì)藝術(shù)協(xié)會(huì)之約，我在2023年隆重向大家推出這本《民謠吉他考級(jí)教程(1-10級(jí))》。民謠吉他(FolkGuitar)，也可稱之為“民歌吉他”。它的外形特點(diǎn)是：指板較窄且�。磺傧漭^大；為了避免因掃弦而劃傷面板，故在琴箱面板上裝有護(hù)板；使用鋼弦。民謠吉他的持琴姿勢(shì)較為自由(或站或坐均可)，為了便于站著彈奏，故在琴肩

亨利·蕾蒙恩和古斯塔夫·卡盧利編著的這套《法國視唱》，收編有大量古典及近代作曲家的單聲部、二聲部、三聲部及四聲部作品。各分冊(cè)按程度循序漸進(jìn)地分類，第一冊(cè)第一分冊(cè)至第五冊(cè)第三分冊(cè)為單聲部。此外，每一冊(cè)均配有與之配套的鋼琴伴奏譜，更加適合教師課堂使用或?qū)W生自己彈唱之用。本書為第二冊(cè)第一分冊(cè)(2A)單聲部，此次再版增加了點(diǎn)讀

本書首先對(duì)聲樂藝術(shù)的構(gòu)成及概念進(jìn)行了闡述；其次梳理了不同時(shí)期的聲樂藝術(shù)特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)聲樂藝術(shù)表現(xiàn)特征進(jìn)行了介紹，其中包括聲樂藝術(shù)的流派及風(fēng)格、基本規(guī)律、創(chuàng)造性等；然后對(duì)聲樂藝術(shù)中的情感傳達(dá)、風(fēng)格發(fā)展、傳承等進(jìn)行了一系列的闡述和研究。本書內(nèi)容豐富詳實(shí)，從聲樂藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)入手，然后層層展開，布局合理，邏輯嚴(yán)密，具有

本書是一本聲樂教學(xué)理論圖書。書中把難以描述的歌唱技術(shù)及感受用通俗易懂的語言，分步驟逐一解釋出來，使讀者易讀，易懂，并且能夠在日常學(xué)習(xí)中方便練習(xí)和運(yùn)用。本書既有專著論述，又有教材教法的實(shí)操，非常適合于廣大聲樂愛好者和合唱團(tuán)團(tuán)員閱讀和學(xué)習(xí)，書中強(qiáng)調(diào)整體性學(xué)習(xí)，為學(xué)生講述原理的同時(shí)也提供了適當(dāng)?shù)木毩?xí)，將相關(guān)的發(fā)聲原理以及基本

本書是一本關(guān)于中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)學(xué)的專著，從中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素及其特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)類型及原則等基本理論進(jìn)行闡述，涵蓋腔音、音階、腔節(jié)與腔韻等專業(yè)知識(shí)。本書以中國傳統(tǒng)音樂各結(jié)構(gòu)層次的樂音、樂節(jié)與腔韻、樂句、樂段為主線，對(duì)音樂結(jié)構(gòu)的各個(gè)層次進(jìn)行詳細(xì)分析。尤其在樂句、腔韻、音階、樂段等章節(jié)中，對(duì)中國傳統(tǒng)音樂較有特色的結(jié)構(gòu)層次

本書從音樂教育的基本理論和現(xiàn)狀以及鋼琴的發(fā)展歷史入手，探討了高校音樂藝術(shù)的教育途徑、鋼琴教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)施。作者用獨(dú)特的視角對(duì)音樂教育和鋼琴教學(xué)的相關(guān)知識(shí)作了系統(tǒng)的歸納、梳理和總結(jié)，并提出了一些新穎的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。本書結(jié)合了作者多年來在鋼琴教學(xué)領(lǐng)域潛心鉆研的成果，既有基于扎實(shí)學(xué)術(shù)素養(yǎng)的理性認(rèn)識(shí)，又有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本書對(duì)高等院校聲樂教學(xué)多元化發(fā)展進(jìn)行了探究。本書首先對(duì)高校聲樂藝術(shù)和高校聲樂教學(xué)理論進(jìn)行了闡述，其次分別針對(duì)高校聲樂教學(xué)理念、聲樂教學(xué)方法創(chuàng)新、聲樂教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行了全面的分析，并針對(duì)聲樂教學(xué)中的文化滲透和心理調(diào)控進(jìn)行論述，最后對(duì)高校聲樂教學(xué)與音樂教育的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。

本書共分為5章，其中包括：浙江民間音樂概述、昆曲的藝術(shù)風(fēng)格與傳承、溫州鼓詞的藝術(shù)風(fēng)格與傳承、江南絲竹的藝術(shù)風(fēng)格與傳承、四明南詞的藝術(shù)風(fēng)格與傳承。通過對(duì)具有代表性的昆曲“十番”、溫州鼓詞、江南絲竹、四明南詞等浙江省民間音樂形式梳理文化背景、藝術(shù)風(fēng)格，以及在新時(shí)期對(duì)這些民間音樂形式進(jìn)行保護(hù)和發(fā)展的策略，力求為我國民間音樂的