本書(shū)是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想中的教育與管理”書(shū)系中的一本。在當(dāng)今社會(huì)，我們要發(fā)展中國(guó)自己的管理學(xué)，首先要建立自己的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)術(shù)品味，其次要發(fā)展自己的學(xué)術(shù)研究范式。在研究范式上最好也能借鑒西方管理學(xué)的部分研究范式，這有助于中西方管理思想的有效對(duì)話，在對(duì)話中增進(jìn)人們對(duì)中國(guó)管理思想的認(rèn)識(shí)。本書(shū)的讀者范圍包括各類管理實(shí)踐者、

本書(shū)內(nèi)容基于信息技術(shù)環(huán)境下教師教學(xué)實(shí)踐實(shí)際需求，吸收了大量信息技術(shù)教育應(yīng)用的新理念、新模式、新成果，主要內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術(shù)概述、信息化教學(xué)資源、信息化教學(xué)環(huán)境、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)評(píng)價(jià)、新技術(shù)賦能教育教學(xué)變革、信息安全概論。

教育學(xué)洪哥必背速記系列圖書(shū)，本書(shū)屬于強(qiáng)化階段的背誦工具用書(shū),也叫"口訣小黑書(shū)”。教育學(xué)考研的知識(shí)又多又雜，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合和背誦。本書(shū)本著化繁為簡(jiǎn)的原則，將教育學(xué)考研中的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)配備相應(yīng)的口訣進(jìn)行輔助記憶。無(wú)論你是教育學(xué)學(xué)碩的考生，還是專碩的考生；無(wú)論你參與的是自命

《教師職業(yè)道德》依據(jù)新的教師教育發(fā)展規(guī)范要求，面向高等院校在讀師范生和中小學(xué)在職教師，以育人為主線，緊密?chē)�繞教師職業(yè)道德規(guī)范，著力于師德方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如何看、如何解決，重在教師職業(yè)道德的內(nèi)化與提升，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)品德高尚的高素質(zhì)教師的目標(biāo)。教材理論配套案例導(dǎo)引，明確思路，示范案例豐富，可操作性強(qiáng)。依據(jù)作者團(tuán)隊(duì)多年的一

《當(dāng)代教師人才培養(yǎng)探索》，共有七章，主要是結(jié)合自己在教學(xué)和管理工作的實(shí)踐中，對(duì)教師隊(duì)伍的接觸、了解、分析研究后，對(duì)當(dāng)代教師人才隊(duì)伍的培養(yǎng)路徑、意義等進(jìn)行的探索。文章開(kāi)篇闡述了當(dāng)代教師人才隊(duì)伍建設(shè)，在科學(xué)先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下的必要性、呈現(xiàn)的特點(diǎn)和培養(yǎng)的方向。同時(shí)，當(dāng)代教師人才的培養(yǎng)需要結(jié)合時(shí)代特色開(kāi)展，大力弘揚(yáng)具有中國(guó)特

為深刻理解和把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于金融工作的重要論述，從先進(jìn)模范事跡中汲取奮進(jìn)力量，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀金融文化，形成崇德向善、見(jiàn)賢思齊、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行組織編寫(xiě)了“耕耘”主題先進(jìn)典型人物圖書(shū)。本書(shū)遴選中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行70多年歷史上涌現(xiàn)出的饒才富、劉彥彬、王希等幫助百姓脫貧致富的“老農(nóng)金”先進(jìn)典型，和在新世紀(jì)、

本書(shū)是為落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，針對(duì)高等院校開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)教育必修課而編寫(xiě)的教材。本書(shū)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，分別介紹了認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、樹(shù)立勞動(dòng)觀念、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、培育勞動(dòng)品質(zhì)、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐、保障勞動(dòng)安全及維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益等內(nèi)容。本書(shū)附有大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐手冊(cè)，手冊(cè)中涉及的實(shí)踐有家庭生活勞動(dòng)實(shí)踐、校園生活勞動(dòng)實(shí)踐、校園公益勞動(dòng)實(shí)踐

孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，寫(xiě)作業(yè)拖拉，專注力差，沉迷手機(jī)游戲，害怕考試，成績(jī)下滑……這些讓家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題，靠拼命刷題刻苦努力還是無(wú)法解決，長(zhǎng)此以往孩子也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這些問(wèn)題只是表象，其根源在于，孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的腦和心沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。本書(shū)是余琴老師十幾年的家庭教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

《大學(xué)美育》是一本系統(tǒng)闡述美學(xué)原理與實(shí)踐的經(jīng)典教材。全書(shū)從美的本質(zhì)與特征出發(fā)，在解析審美活動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，深入探討了自然美、生活美、藝術(shù)美、文字美、辭章美和科技美六大領(lǐng)域的審美特質(zhì)及其育人價(jià)值。本書(shū)具有以下特色： （1）體系完整，層次清晰：由理論到實(shí)踐，系統(tǒng)構(gòu)建審美認(rèn)知框架； （2）案例豐富，貼近生活：涵蓋多元審美形態(tài)

心理健康是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響因素之一，心理問(wèn)題得不到及時(shí)有效的解決將會(huì)演化為心理危機(jī)，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生心理健康造成嚴(yán)重危害。本教材立足于心理危機(jī)的預(yù)防措施與干預(yù)技術(shù)，對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)的成因及干預(yù)策略進(jìn)行深入剖析，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：第一部分當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，第二部分大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，