《傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化分析》一書(shū)聚焦于全球范圍內(nèi)不同文化和不同民族的音樂(lè)遺產(chǎn)，力圖為讀者呈現(xiàn)一場(chǎng)豐富多彩、深刻而細(xì)致的音樂(lè)之旅。本書(shū)首先探討了傳統(tǒng)民族音樂(lè)的歷史、起源和演變，從古老的部落傳統(tǒng)到現(xiàn)代的音樂(lè)演出，呈現(xiàn)了音樂(lè)在不同文化中的深遠(yuǎn)影響。接著，書(shū)中詳細(xì)分析了各個(gè)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，包括樂(lè)器、音階、節(jié)奏、歌詞、舞蹈等要素，解

《《霞光》這部作品的靈感來(lái)源于哈德遜河谷上空不斷變幻的美妙色彩，這種美深深吸引畫(huà)家，他們開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)真正的、不以人物為中心的山風(fēng)景畫(huà)流派。暮色天空的質(zhì)地，其豐富的單色色調(diào)，寧?kù)o、沒(méi)有明顯對(duì)比以及平行與不平行的光線條紋，總在微妙地不停變幻。這種大自然的變化在音樂(lè)的多線性織體、音色、和聲及節(jié)奏中得以體現(xiàn)，并且這種效果只有在作

《谷應(yīng)》是周文中的代表作：它代表周文中在整個(gè)職業(yè)生涯中獲得的所有東西方理念的總和。這部作品調(diào)配了大量的音色資源，但徹底地根據(jù)音色、鼓槌的發(fā)音和與樂(lè)器接觸的位置來(lái)運(yùn)用某些西方打擊樂(lè)實(shí)踐的做法，卻是史無(wú)前例的。這種廣泛的運(yùn)用形成了一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)，其內(nèi)在結(jié)構(gòu)可與漢語(yǔ)表意文字相媲美。

本書(shū)收輯蕭友梅自1916年以來(lái)的音樂(lè)作品手稿16首(部)，以各首(部)作品寫(xiě)作或發(fā)表、刊印的先后編次，不能確定其寫(xiě)作時(shí)間的則置于最后。需要說(shuō)明的是，有些曲稿殘缺不全，未收入本全集。為保存和展示作者所寫(xiě)作的音樂(lè)作品手稿的歷史原貌，本書(shū)將其作品的手稿、抄稿等均以原件為據(jù)影印刊出。凡手稿或抄稿中原有的筆誤、改動(dòng)或未寫(xiě)定的筆跡

巴揚(yáng)(手風(fēng)琴)屬于鍵盤(pán)類和聲樂(lè)器，其便于攜帶、音色豐富、音樂(lè)寬廣，適用于獨(dú)奏和伴奏。本書(shū)旨在幫助巴揚(yáng)(手風(fēng)琴)學(xué)習(xí)者本書(shū)能夠更清晰地看懂和弦標(biāo)記和對(duì)應(yīng)的鍵盤(pán)位置，在樂(lè)曲的調(diào)式調(diào)性中迅速找到所需和弦，更加熟練自如地演奏不同風(fēng)格的手風(fēng)琴音樂(lè)作品。按照從C到B的順序，涵蓋了三和弦、七和弦、九和弦、十一和弦、十三和弦共408個(gè)

《聲樂(lè)演唱實(shí)訓(xùn)教程》由陳剛、秦青編著，是“課程思政版”聲樂(lè)演唱教材。選題提及的“課程思政”，不是一門或一類特定課程，而是一種教育理念，承載培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的育人作用。圍繞“育人”目標(biāo)，創(chuàng)新聲樂(lè)教材內(nèi)容，融入課堂思政元素，提升聲樂(lè)教學(xué)實(shí)效，努力發(fā)掘聲樂(lè)教材本身的德育功能，提煉出聲樂(lè)演唱教學(xué)中蘊(yùn)含的文化基因和

作者結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐和心得，主要從我國(guó)鋼琴音樂(lè)的民族化發(fā)展概況、鋼琴音樂(lè)的民族化改編與創(chuàng)作、鋼琴作品的民族化特征和演奏技法、鋼琴教育的民族化發(fā)展等方面進(jìn)行了研究。并選取了不同年代的鋼琴音樂(lè)作曲家及其代表作品，舉例分析其民族化的創(chuàng)作風(fēng)格。圍繞“民族化”這一方向展開(kāi)論述，架構(gòu)合理，論述清晰，文字流暢，是一部較規(guī)范的學(xué)術(shù)專

本專著運(yùn)用民間文藝學(xué)、文化人類學(xué)、民俗學(xué)和口述史理論與研究方法，以大量田野調(diào)查第一手資料為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)將民歌產(chǎn)生、發(fā)展、變化和歌手學(xué)歌、表演、被接受的過(guò)程與青海蒙古歷史文化大環(huán)境中進(jìn)行綜合研究，全面客觀闡述了青海蒙古族民歌演唱傳統(tǒng)和現(xiàn)狀，分析了民歌傳承機(jī)理和基本規(guī)律。

本書(shū)內(nèi)容以鋼琴演奏教學(xué)為主體，從鋼琴教學(xué)的角度入手，對(duì)鋼琴的授課模式和教學(xué)方法進(jìn)行了歸納，總結(jié)了鋼琴演奏的基本技能，同時(shí)以演奏技術(shù)原則為落腳點(diǎn)，探討了鋼琴演奏的技巧及鋼琴作品的演奏處理方式。針對(duì)具體教學(xué)工作，詳細(xì)論述了以下內(nèi)容：在開(kāi)展鋼琴教學(xué)前，對(duì)鋼琴演奏的教學(xué)課型進(jìn)行了分類，針對(duì)不同的課型，劃分教學(xué)階段并設(shè)計(jì)教學(xué)的大

這是一本有關(guān)黔東南民族民間音樂(lè)研究的學(xué)術(shù)專著。黔東南民族民間音樂(lè)研究，主要就黔東南地區(qū)的民族民間音樂(lè)進(jìn)行系統(tǒng)的描述和分析，黔東南是貴州苗族侗族自治州，所以，本書(shū)以苗族和侗族作為主要的分析研究主體民族為背景，通過(guò)對(duì)苗族和侗族的歷史文化朔源和民歌、樂(lè)器等的研究，來(lái)分析黔東南地區(qū)民間音樂(lè)的形成和文化特征，本書(shū)共分為五部分，第