本書是應(yīng)用型本科院校大力推進(jìn)公共數(shù)學(xué)改革的背景下，由常州工學(xué)院數(shù)理學(xué)院組織編寫的應(yīng)用型本科省級重點教材。內(nèi)容包括行列式、矩陣及其運算、矩陣的初等變換與線性方程組、向量組的線性相關(guān)性、相似矩陣及二次型、線性空間與線性變換六個章節(jié)。教材體現(xiàn)應(yīng)用本科特色，立足知識、融入實驗、強(qiáng)調(diào)實踐、滲透文化，幫助學(xué)生做到“知識、能力、文化

教材以專題的形式選取經(jīng)典的國內(nèi)刑法案例展開分析與評述，以深化學(xué)生對刑法總論知識點的掌握，培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識體系化解決實踐問題、依托真實案例多角度反思理論優(yōu)劣的研究能力。

本書深入探討了心理咨詢領(lǐng)域中個案概念化這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在幫助心理咨詢師、心理學(xué)專業(yè)學(xué)生及相關(guān)從業(yè)者系統(tǒng)地理解、構(gòu)建和應(yīng)用個案概念化，以提升心理咨詢的專業(yè)性和有效性。

在這本為人們了解當(dāng)代認(rèn)識論提供全新視角的著作中，凱文？麥凱恩（KevinMcCain）呈現(xiàn)了該領(lǐng)域中五十個最為重要的謎題、悖論和思想實驗。假定讀者此前對認(rèn)識論并不熟悉，麥凱恩為每個案例都起了一個令人印象深刻的名字，詳細(xì)描述了案例的具體情況，闡釋了該案例所涉及的相關(guān)問題，并對其重要性進(jìn)行了評估。麥凱恩還簡要回顧了針對這些

本書遵循《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的精神，以學(xué)習(xí)任務(wù)群理念為指導(dǎo)，突出以學(xué)為中心，始終圍繞核心任務(wù)或關(guān)鍵任務(wù)進(jìn)行單元整體設(shè)計，通過創(chuàng)設(shè)真實、有意義的學(xué)習(xí)情境，驅(qū)動學(xué)生主動參與語文實踐活動，提升核心素養(yǎng)。

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消費不僅是社會生產(chǎn)的動力，還是人們美好生活需要的直接體現(xiàn)。但長期以來，我國居民消費萎靡不振，一直處于低消費、高儲蓄狀態(tài)。特別是對農(nóng)村居民而言，其消費能力遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)居民，且城鄉(xiāng)居民消費仍存在較大差距，農(nóng)村消費成為我國消費的“洼地”。本書通過梳理相關(guān)文獻(xiàn)，在把握我國農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況與農(nóng)村居民消費變化的基礎(chǔ)上，實證考察農(nóng)村

英國軍事歷史學(xué)家和軍事思想家B.H.利德爾·哈特與克勞塞維茨并稱西方戰(zhàn)略思想史上的現(xiàn)代戰(zhàn)略大師，一生著述頗豐。這部短小精悍的傳記圍繞古羅馬統(tǒng)帥、政治家普布利烏斯·科爾內(nèi)利烏斯·西庇阿·阿非利加努斯的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和品格，詳述了這位偉人生命中重要的政治和軍事事件，重新評估了他的歷史重要性，也探討了羅馬精神的深刻內(nèi)涵。哈特深信

《中華民國史青年論壇》第4輯收錄有11篇文章。從整體來看，本書對民國時期各黨派、軍閥及國民黨內(nèi)部各派系的斗爭均有論述，對民國時期青年在時代洪流中的思考、斗爭及發(fā)展亦有描述，對民國時期大學(xué)科系的建立和演進(jìn)也進(jìn)行了論述，還對李頓調(diào)查團(tuán)、長江中游的新淤洲地的開墾等進(jìn)行了研究，涵蓋民國時期政治、社會、文化研究的多個側(cè)面，能夠提

本著主要研究（1）高校思想政治教育治理的問題指向以及問題導(dǎo)向的思想政治教育治理邏輯，重點分析“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題如何成為思想政治教育治理基本遵循的內(nèi)在邏輯；（2）研究青年政治素養(yǎng)結(jié)構(gòu)及其之于思想政治教育治理的意義。分析青年政治素養(yǎng)結(jié)構(gòu)內(nèi)容，從人才培養(yǎng)規(guī)格角度研究思想政治教育治理的目標(biāo)指向，