隨著現(xiàn)代醫(yī)學的迅速發(fā)展，臨床疾病的診斷與治療水平日新月異，新理論、新技術和新療法不斷涌現(xiàn)，有必要及時進行總結，這是本書寫作的初衷。本書內(nèi)容側(cè)重于臨床實踐，不但簡明實用、深入淺出，而且力求反映近年來內(nèi)外科疾病診療的新進展。書中既包含內(nèi)科常見疾病如呼吸內(nèi)科疾病、心血管內(nèi)科疾病、血液內(nèi)科疾病、內(nèi)分泌科疾病，也涵蓋外科常見疾病

本書由多位具有豐富臨床經(jīng)驗的護理專家編寫完成，涵蓋內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、腫瘤科、重癥監(jiān)護病房、精神心理科及其他科室常見病患者的出院健康教育指引，內(nèi)容豐富，具有很強的指導性，可為臨床一線護理人員及護理院校學生提供有效的指導和幫助，也可為患者及家屬提供有效的出院健康教育知識，有利于促進患者康復和社會回歸。

本書從音樂與演奏者角度出發(fā)，為讀者講述了音樂在醫(yī)學、心理學等方面的作用。不僅包括了從遠古時期至今的音樂治療發(fā)展史，還包括了不同情緒的音樂給人帶來的療愈效果、如何用音樂緩解自身內(nèi)心壓力等知識。此外，通過大量實驗與實踐經(jīng)驗，為音樂在臨床治療、康復和關懷等方面的應用賦予了新的意義，為傳統(tǒng)音樂治療賦予了新的概念。

本書共分六章介紹，包括顱腦損傷、神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤、腦血管疾病、脊髓脊柱、功能神經(jīng)外科和顱腦其他典型或罕見病例的臨床護理案例實訓，每個案例都附有詳細的解析和討論，幫助護士深入理解案例中的關鍵點，掌握臨床思維的精髓。通過對臨床實訓案例的系統(tǒng)剖析，采用情景模擬的方法，以問題為導向，設置實訓場景，融入護理工作思路，深入挖掘了護理實

本書是上海市醫(yī)療急救中心響應國家衛(wèi)生健康委關于五大中心(胸痛中心、卒中中心、創(chuàng)傷中心、高危孕產(chǎn)婦救治中心、高危兒童和新生兒救治中心)建設中重點提升急診急救能力的要求，在精細分析院前急救危急重癥疾病譜的基礎上，對心肺復蘇、創(chuàng)傷急救、常見急癥、意外傷害四大模塊進行梳理，精心編寫共計14堂課的教學內(nèi)容，書后還附錄15種急救處

1.第四輪修訂概況自2018年全國高等學歷繼續(xù)教育（�？破瘘c升本科、專科）臨床醫(yī)學、護理學專業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來，為整體提升我國醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻。在首屆全國教材建設獎的評選中，有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材建設獎（1種榮獲特等獎），從眾多參評教材中脫穎而出，得到了專家的廣泛認可。第五輪

本教材為高等職業(yè)教育�？谱o理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材之一、國家衛(wèi)生健康委員會十四五規(guī)劃教材之一。本教材包括十一章，涵蓋院前急救、心肺腦復蘇、休克、創(chuàng)傷、急性中毒、災害救援、環(huán)境及理化因素損傷、常見急危重癥救護、常用急救技術等，緊跟知識更新的速度，對接職業(yè)標準和崗位要求，及時吸收了新知識、新技術、新工藝；使教學內(nèi)容緊跟臨床急

本書凝聚了中南大學湘雅二醫(yī)院重癥醫(yī)學團隊的專業(yè)力量，在總結臨床經(jīng)驗的基礎上，圍繞危重癥早期預警、院內(nèi)常見危急重癥的高危因素、危重癥干預，結合臨床典型案例，詳細闡述了各類危重癥的預警、處理方法和處理流程，以降低危急重癥的發(fā)生率，從而保證醫(yī)療安全，有效提高醫(yī)療質(zhì)量。本書圖文并茂，采用了大量高質(zhì)量的插圖、流程圖及表格，形象直

護理工作在我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展進程中發(fā)揮著十分重要的作用，廣大護理工作者在協(xié)助臨床醫(yī)療的診治、促進患者疾病康復、減輕身體疼痛、增進醫(yī)患關系和諧等方面肩負著大量工作。隨著現(xiàn)代醫(yī)學和精準醫(yī)療的開展，護理工作需要不斷向更寬、更精細的領域發(fā)展。本書從臨床護理的實際出發(fā)，涵蓋臨床多個學科的內(nèi)容，充分吸收了近幾年的護理新理論、新

本書為本版醫(yī)學專業(yè)圖書。本書著重介紹了循環(huán)系統(tǒng)疾病護理、呼吸系統(tǒng)疾病護理、消化系統(tǒng)疾病護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病護理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病護理、泌尿系統(tǒng)疾病護理等內(nèi)容，體現(xiàn)了當代護理學的水平，在貼近臨床護理工作實際的同時，又緊密結合護理學的發(fā)展趨勢。內(nèi)容條理清晰，論述簡明扼要，重點突出，實用性較強，便于理解和記憶，有助于護理人員提高