本書對地理戶外教育的理論與實踐進行了系統(tǒng)的闡述。內(nèi)容主要包括六大部分。縱向的歷史研究，即對地理戶外教育的理論淵源進行追溯和梳理；橫向的國際比較研究，分析了英、美、澳等國地理戶外教育特點、經(jīng)典案例；本體理論的構(gòu)建研究，即對地理戶外教育的主題開發(fā)、選擇、具體活動設計、方法與技術的實際運用，進行詳細的闡述；實施實踐的指導，即

本書圍繞“高品質(zhì)學校建設實踐”這一主題，內(nèi)容涵蓋校園文化建設、治理模式探索、教師隊伍建設、學生發(fā)展指導、課程體系構(gòu)建、課程教學改革、校本研修實施、教育評價改進8個章節(jié)，在理論分析的基礎上，呈現(xiàn)基礎教育教學前沿的典型案例，總結(jié)出具有時代特色的基礎教育高品質(zhì)學校建設實施方略。在國家教育政策的推動下，全面提高學校教育教學質(zhì)量

本書作者結(jié)合自身多年來的生物教學實踐，就如何在高中生物課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力進行了系統(tǒng)的思考。通過深度剖析，作者提出，在高中，基于中國傳統(tǒng)文化的富有創(chuàng)造力的生物課堂，有利于喚醒高中生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品格，提高學生的創(chuàng)新素養(yǎng)，形成學生的創(chuàng)造性思維。這不僅可以實現(xiàn)生物科學知識、解決問題能力和科學探究素養(yǎng)的相互

教育對猶太民族起到了增強民族凝聚力、繁榮和創(chuàng)新民族文化等作用。以色列于國家成立之初的1949年就頒布義務教育法，規(guī)定所有5-14歲兒童接受免費義務教育。1978年的法令將受義務教育者的年齡延至16歲，接受免費教育的年齡延長至18歲。學校類型有:國立學校(占75%)，國立宗教學校(占20%)，私立宗教學校(占5%)。國立

《邂逅莎翁莎士比亞閱讀入門：莎士比亞戲劇故事（中文注釋版）》作為邂逅莎翁莎士比亞閱讀入門的系列圖書，收錄《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《第十二夜》等喜劇故事、《哈姆萊特》《奧瑟羅》《李爾王》《麥克白》等悲劇故事、《泰爾親王配力克里斯》《辛白林》《冬天的故事》《暴風雨》等傳奇劇故事。通過閱讀和學習這些故事，可以

本書以個案學校??上海市民辦桃李園實驗學校的實踐探索為基礎，圍繞核心素養(yǎng)導向下的課堂教學改革主題，整體呈現(xiàn)了學校以深度學習課堂的打造為抓手，建構(gòu)適應核心素養(yǎng)導向的課堂教學范式的思考與實踐。全書主要分為六個部分，分別闡釋指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學研究背景，深度學習課堂的概念與內(nèi)涵，指向深度課堂教學的課堂觀察行動，深度學習

科技正越發(fā)主導人們學習和工作的方式。長期以來，教育者和政策制定者們都對世界范圍內(nèi)日益增長的數(shù)字鴻溝感到擔心。以往許多討論都聚焦于使用科技的機會，認為來自家庭和社區(qū)已有的不平等構(gòu)造了學生在科技使用上的鴻溝。本書的作者致力于為這個重要問題增添了一層新的理解：作者在加利福尼亞州的中學開展了廣泛的研究，對老師和學生進行了訪談并

本書精選Atcoder競賽中的訓練題目，初步探討了CSP-J組認證中常見的簡單算法和計算機數(shù)學問題，內(nèi)容涵蓋排序、枚舉、模擬、二分、貪心、搜索、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、動態(tài)規(guī)劃、數(shù)論、組合數(shù)學等多個領域，以及C++中STL的高效使用方法。這些內(nèi)容是算法競賽中不可或缺的知識，旨在幫助讀者培養(yǎng)計算思維，初步掌握簡單算法問題的思維方法和實

《奧數(shù)經(jīng)典500例計算》共有108個知識點及相關解題方法，按照"計算”自身的特點和邏輯關系由易到難進行編排。從"六九手指算”開始，到"對數(shù)與加減法”結(jié)束。每個知識點都是一把"神器”，幫助讀者快速理解知識的由來，掌握知識的運用方法。每個"神器”的名稱都很鮮明，采用詼諧的順口溜總結(jié)知識要點，通過"神器溯源”，讓讀者知其然，

本書編寫突出科學性、綜合性、實用性，以提高學生獲取與解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探討問題能力為目標，以主干知識為主線，以知識整合應用、題型分析為經(jīng)緯展開，輔之精練的模擬試題，突出重點、化解疑點、探究高考熱點，全面提高學生的素質(zhì)與能力。本書構(gòu)成：大二輪復習講義專題強化練、考前特訓學生讀本答