大曲自漢代形成規(guī)模，至唐代發(fā)展壯大，至宋代尚有余響。唐大曲是唐代樂舞藝術(shù)的頂峰，其形制繼承了漢魏大曲，但在音樂舞蹈上又有諸多創(chuàng)新，對宋大曲影響深遠。本書以唐大曲為研究對象，以曲調(diào)為中心，從創(chuàng)調(diào)、創(chuàng)作、表演、流變四個層面對其音樂形態(tài)進行考察。唐大曲的創(chuàng)調(diào)過程體現(xiàn)了異域音樂與中原音樂的交流融合；創(chuàng)作過程則反映了社會多階層的

本書在教學(xué)內(nèi)容、只是體系、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面都進行了較為深入、細致的探索。全書共4冊,每冊8個單元。每個單元分為歌唱基礎(chǔ)知識、練聲曲、歌曲、語音知識、聲樂藝術(shù)史五個部分,邏輯性更嚴(yán)密,知識層遞結(jié)構(gòu)更科學(xué),進一步完善體系,有利于學(xué)生在實踐與理論方面的均衡發(fā)展。本套教材語言通俗易懂,通過循序漸進地練習(xí)和欣賞

《學(xué)前教育專業(yè)數(shù)碼鋼琴集體課教程》本教材根據(jù)學(xué)前教育的專業(yè)特點，以培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤樂器的實際應(yīng)用能力為目的，內(nèi)容突出實用性和綜合性，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，增加教學(xué)時效，注重簡線結(jié)合、兒歌彈唱、節(jié)奏訓(xùn)練與創(chuàng)編等能力的培養(yǎng)，適用的對象是零基礎(chǔ)的各大中專院校的學(xué)前教育專業(yè)一二年級學(xué)生。

該書所有音樂均來自20世紀(jì)七八十年代乃至近年來專業(yè)音樂工作者深入民間，對襄陽地區(qū)老藝人的采訪錄音等資料。本書對這些資料進行細致整理，力求對流傳于襄陽市的民間音樂進行整理和研究，全書共分為襄陽小曲、襄陽民樂、襄陽民歌、襄陽花鼓、襄陽越調(diào)等五個部分，每一部分又按照音樂特點進行分類整理，以有利于襄陽地區(qū)的民間音樂的保存和進一

《長笛自學(xué)一月通》包含30天的學(xué)習(xí)計劃以及流行樂曲和古典樂曲部分，在每一天的學(xué)習(xí)中，都巧妙地把樂理知識，指法學(xué)習(xí)，技巧訓(xùn)練和練習(xí)曲及樂曲合理地安排，讓學(xué)習(xí)者從開始學(xué)習(xí)就可以拿起長笛，吹出練習(xí)曲，這能夠提高學(xué)習(xí)者的興趣。本書從初學(xué)者角度出發(fā)，每一天的內(nèi)容不多，練習(xí)難度適中，練習(xí)曲針對性強，可以讓長笛學(xué)習(xí)者有選擇地進行練習(xí)

《瓷器——瓷泥制備、加工燒成與常見問題補救措施》從多個方面對瓷器的制作過程進行了詳盡的介紹，涵括了從瓷泥制備工序到成分構(gòu)成到可加工性分析，再到不同裝飾手法分析和施釉過程分析等內(nèi)容。除此以外，拉坯成型和徒手成型等方法也被概括其中。作者還針對瓷器制作中特有的技術(shù)難點作出解析，討論了瓷坯干燥和燒制的方法。在制作陶瓷器皿過程中

無論是希望完全用自己收集到的材料來制作釉料，還是只把它們作為現(xiàn)有基礎(chǔ)配方的補充，作者在《天然釉——釉料的配置與制作方法》中都會提供合適的建議，包括如何尋找和準(zhǔn)備天然材料（例如風(fēng)化的巖石和海藻），還會對混合釉料、測試樣品、最后的施釉和作品燒制進行詳細指導(dǎo)。使用天然釉料的當(dāng)代陶藝家們也在書中詳細介紹了他們的創(chuàng)作技巧及產(chǎn)生的

《紙漿泥——個性化陶藝材料創(chuàng)作手冊》作為一本以紙漿泥為主題的圖書，對紙漿泥進行了入門而全面的介紹。本書作者、先鋒藝術(shù)家羅斯特·高爾特（RosetteGault）在自己的諸多著作中闡述了藝術(shù)家們?nèi)绾问褂眠@種材料。在本書中，除了介紹這些基礎(chǔ)知識以外，作者還進一步介紹了與主題相關(guān)的更先進的技術(shù)，包括如何制作支架、雕刻人物以及

《簡譜流行歌曲鋼琴彈奏超精選》是一本針對鋼琴音樂愛好者編寫的入門級別的流行歌曲演奏參考書籍。特別是鋼琴基礎(chǔ)處于入門階段的業(yè)余鋼琴愛好者，對流行歌曲演奏有著特殊的情懷，希望能夠演奏出自己喜愛的流行歌曲卻又限于鋼琴基礎(chǔ)難以實現(xiàn)。鑒于眾多業(yè)余以及入門級別鋼琴愛好者的煩惱與困惑，作者編寫了這本簡譜流行歌曲鋼琴彈奏參考書。《簡譜

本書內(nèi)容包括三個項目十個任務(wù)，重點介紹幼兒歌曲編配的基本步驟與方法、和弦的功能及其應(yīng)用、伴奏織體的運用及其設(shè)計、民族調(diào)式伴奏的編配等；書中曲庫還收錄了100首兒歌曲目。本書以項目為核心，創(chuàng)設(shè)幼兒園主題教育情境，通過任務(wù)實施實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與幼兒教師崗位能力無縫對接，注重理論知識與實踐操作緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)和綜合