在社會(huì)中，家庭與社區(qū)都是重要的基本單位。社會(huì)的和諧發(fā)展離不開(kāi)家庭與社會(huì)的良性運(yùn)作。在新時(shí)代背景下，如何進(jìn)行家庭與社區(qū)發(fā)展并滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的向往成為推進(jìn)現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)的必然要求。換言之，人民的“安居樂(lè)業(yè)”是新時(shí)代社區(qū)發(fā)展的重要目標(biāo)之一。因此，本書(shū)關(guān)注了一系列關(guān)于家庭、職業(yè)與社區(qū)發(fā)展的相關(guān)議題，即圍繞著居民的“育兒”、

本書(shū)系統(tǒng)梳理了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型、作用與價(jià)值、發(fā)展歷程，描述了海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)程中問(wèn)政渠道的發(fā)展現(xiàn)況和釋政與問(wèn)政現(xiàn)況，厘清了海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)程中網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政發(fā)展存在的問(wèn)題，分析了海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)程中發(fā)展網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政的有利條件，給出了海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)程中網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政發(fā)展的創(chuàng)新策略。該書(shū)從強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)、打造12345品

社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)是迎接我國(guó)人口老齡化挑戰(zhàn)，促進(jìn)老齡工作可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，應(yīng)注重理論研究，運(yùn)用多種宣傳渠道和方式，積極倡導(dǎo)健康向上的養(yǎng)老方式。本書(shū)包括人口老齡化與我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)中國(guó)人口老齡化進(jìn)程及養(yǎng)老服務(wù)需求變化、我國(guó)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系存在問(wèn)題的成因分析、依托社區(qū)發(fā)展的居家養(yǎng)老服務(wù)、我國(guó)長(zhǎng)期照顧面臨的問(wèn)題及策略、社會(huì)工作

本書(shū)結(jié)合行政責(zé)任發(fā)展階段，從行政責(zé)任的動(dòng)態(tài)發(fā)展性出發(fā)，站在行政倫理學(xué)的立場(chǎng)，探討行政責(zé)任倫理困境的本質(zhì)，分別從行政人員、行政組織、行政責(zé)任制度三個(gè)層面分析行政責(zé)任倫理困境的表現(xiàn)，并追溯行政責(zé)任倫理困境的根源，主要分析行政人員自利性帶來(lái)的行政人員主觀道德風(fēng)險(xiǎn)，行政組織的倫理異化風(fēng)險(xiǎn)以及行政責(zé)任制度的有限理性問(wèn)題。在此基礎(chǔ)

通過(guò)闡釋鄉(xiāng)村概念及鄉(xiāng)村劃分、鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、內(nèi)容及方向，詳細(xì)解讀鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的理論意蘊(yùn)，基于公共服務(wù)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)和農(nóng)村信用體系構(gòu)建等方面探索鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的實(shí)踐路徑，研究了鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的總體機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制和保障機(jī)制，探索了鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的多維路徑。全書(shū)內(nèi)容翔實(shí)、豐富，理論觀點(diǎn)新穎、

《中公版·2024四川省選調(diào)優(yōu)秀大學(xué)生到基層工作考試輔導(dǎo)教材：一本通》結(jié)合四川省選調(diào)生考試招聘歷年出題特點(diǎn)、考試真題，了解到四川省選調(diào)生招錄考試具有考查題型多樣、題量較大和考查內(nèi)容全面的特點(diǎn)。所以本書(shū)分為上篇行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和下篇申論兩部分內(nèi)容。上篇包含八章內(nèi)容，下篇包含七章內(nèi)容，內(nèi)容全面，邏輯清晰，是專(zhuān)

本選題根據(jù)教育部《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》等文件精神，依托瀟湘大地的紅色歷史、紅色人物、紅色精神、紅色遺址、紅色文物、紅色文化事業(yè)等資源，穿插以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是湖湘文化精華內(nèi)容而編寫(xiě)，全套教材各自聚焦內(nèi)容、主題互相呼應(yīng)，既注意知識(shí)的一脈相承，又注意教育的循序漸進(jìn)。全套

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本書(shū)共分為考試綜述、題型解析、素材積累三篇，涵蓋國(guó)考考情分析、申論作答流程、典型真題精講、必備熱點(diǎn)儲(chǔ)備等內(nèi)容。此外，本書(shū)分章詳細(xì)講解了歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題五大題型的作答方法，有針對(duì)性地為考生呈現(xiàn)各類(lèi)題型的作答框架和解題技巧。