蘆笙，是中華民族歷史上最為古老而又能夠長(zhǎng)盛不衰的傳統(tǒng)民族樂(lè)器之一，它與苗族的命運(yùn)緊密相連，又與苗族的文化生活難舍難分。是苗族發(fā)明了蘆笙，蘆笙又伴隨苗族走過(guò)了幾千年的艱難歷程。本書(shū)是由黔南民族師范學(xué)院、黔南州苗學(xué)會(huì)、貴州省蘆笙研究會(huì)的相關(guān)專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)各采編組分頭深入有關(guān)縣市苗族聚居村寨開(kāi)展傳統(tǒng)蘆笙曲的采風(fēng)收集工作。他們進(jìn)村入

本書(shū)共十二部分，內(nèi)容包括：基本樂(lè)理、鼓譜記法、基本功練習(xí)、踩镲開(kāi)镲演奏法及練習(xí)、八分音符開(kāi)镲節(jié)奏、后八分音符節(jié)奏、加入左腳踩镲的節(jié)奏練習(xí)、小鼓制音邊擊演奏法及練習(xí)等。

本書(shū)系國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)魚(yú)山梵唄的歷史文獻(xiàn)資料匯編,收錄了《魚(yú)山聲明集》《魚(yú)山私鈔》《釋氏梵唄全集》《贊誦集要》《魚(yú)山禪拳道口訣歌集》五部有關(guān)佛教音樂(lè)的代表性集子。其中,《魚(yú)山聲明集》以漢代“聲曲折”記譜,錄有二百余首曲譜曲目;《魚(yú)山私抄》系日本真言宗長(zhǎng)惠手抄《魚(yú)山聲明集》傳承本,以作真言宗日常功課本;《釋氏梵唄全集

本書(shū)先從電影音樂(lè)的發(fā)展歷程和理論基礎(chǔ)方面進(jìn)行了概述，其次從電影音樂(lè)的創(chuàng)作和制作方面進(jìn)行了介紹，最后對(duì)當(dāng)代知名電影音樂(lè)大師和當(dāng)代電影音樂(lè)名作方面進(jìn)行了論述。電影音樂(lè)作為電影聲音的一個(gè)分支，從電影誕生之初就已經(jīng)和電影結(jié)下了不解之緣。電影音樂(lè)是電影與音樂(lè)的完美結(jié)合，創(chuàng)作者借鑒電影思維，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)與角色的融合和轉(zhuǎn)換，將音樂(lè)的立體

本書(shū)論述了近代流行音樂(lè)的發(fā)展形態(tài)、當(dāng)流行音樂(lè)的受眾研究等方面內(nèi)容。本書(shū)對(duì)以下方面進(jìn)行了研究:關(guān)于流行音樂(lè)的審美,審美主體不僅要充分掌握它的基本理論知識(shí)、特殊音樂(lè)現(xiàn)象,更需要從它的文化根源去探究;關(guān)于流行音樂(lè)的價(jià)值,它不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)音樂(lè)中推進(jìn)人類(lèi)文明、促進(jìn)社會(huì)和諧、增進(jìn)文化交流等的價(jià)值體系中,同時(shí)它還體現(xiàn)在其自身的社會(huì)價(jià)

本書(shū)收錄了19首具有藝術(shù)特色、符合中學(xué)階段青少年演唱的合唱作品。其中包含了《梨花又開(kāi)放》《這里的時(shí)光雖然短暫》《花瓣》《青春涌動(dòng)》《生命之光》《越過(guò)彩虹》《靜夜思》《帆》等十多首符合中學(xué)階段青少年演唱的歌曲。貫徹“以美育人”的思想,所選作品實(shí)用性和普適性強(qiáng),參考學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),都在學(xué)生的能力范圍內(nèi),能夠激發(fā)學(xué)生的

本書(shū)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法論原則，結(jié)合近些年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比中國(guó)西方鋼琴重奏的實(shí)際情況，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、教育學(xué)、史學(xué)、比教學(xué)等理論方法對(duì)鋼琴重奏本體論、鋼琴重奏在中西方的發(fā)展歷程、中西混合樂(lè)器室內(nèi)樂(lè)重奏曲創(chuàng)作等展開(kāi)分析。

本書(shū)從心理學(xué)的視角對(duì)音樂(lè)教育理論，尤其是對(duì)相關(guān)實(shí)踐間題進(jìn)行了分析，音樂(lè)教育的工作者和研究者，以及正處于音樂(lè)學(xué)習(xí)中的讀者均可以參考閱讀本書(shū)。全書(shū)內(nèi)容豐富，包括音樂(lè)教育概述、基于心理學(xué)的音樂(lè)教育探究、音樂(lè)教育主體的心理特征分析、基于心理學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作分析、基于心理學(xué)的音樂(lè)審美分析、基于心理學(xué)的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐、基于心理學(xué)的

本書(shū)將聲樂(lè)表演理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)聲樂(lè)表演技術(shù)處理與情感表現(xiàn)融合的重要意義展開(kāi)了較為深入的探索。全書(shū)主要有兩個(gè)部分：其一，闡述聲樂(lè)表演的概念、基本技能，以及聲樂(lè)表演的各種技巧；其二，選取不同體裁的實(shí)例，帶領(lǐng)讀者分析經(jīng)典歌曲中的情感，指導(dǎo)表演過(guò)程中藝術(shù)的處理與情感表達(dá)。

本書(shū)對(duì)薩克斯演奏風(fēng)格的呈現(xiàn)與音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了深入研究。首先闡述了薩克斯管發(fā)展的歷史演進(jìn)、薩克斯管的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展，并分析了薩克斯演奏風(fēng)格的呈現(xiàn)；其次對(duì)薩克斯教學(xué)進(jìn)行了多元化探究，包括國(guó)內(nèi)薩克斯教學(xué)發(fā)展、普通中小學(xué)生課余校外薩克斯管教學(xué)、青少年薩克斯管學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)教師的薩克斯教學(xué)策略、優(yōu)化薩克斯學(xué)習(xí)群體教學(xué)