該書為中學(xué)段語文教師、教研人士、大學(xué)語文教學(xué)專業(yè)師生提供了一部境界高遠、符合寫作教育和人的素養(yǎng)生長規(guī)律、實踐性強的寫作教育課程與教學(xué)法新體系構(gòu)建總綱，填補了國內(nèi)中學(xué)段沒有系統(tǒng)、科學(xué)的寫作教育課程與教學(xué)法體系空白，是一次卓越的寫作教育課程與教學(xué)法體系創(chuàng)新探索，是一部全面構(gòu)建教師文化、思維與寫作知識、教學(xué)法新結(jié)構(gòu)的力著。該
圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，尤其是著眼于“建設(shè)高質(zhì)量建設(shè)教育體系，強化學(xué)校教育主陣地，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”等具體內(nèi)容。北蔡中學(xué)提出了以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，構(gòu)建“有的、有序、有趣、有效”的“四有課堂”教學(xué)，來實現(xiàn)教與學(xué)的認同感，推動學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展。學(xué)校以《基于“四有課堂”的教師課堂教學(xué)評價素養(yǎng)的實踐研究》項目為
《中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究》集化學(xué)實驗研究和化學(xué)實驗教學(xué)研究為一體，通過研究中學(xué)化學(xué)實驗和教學(xué)的原理、過程、內(nèi)容和方法，掌握其中的基本知識與技能，獲得化學(xué)實驗教學(xué)及研究的初步能力，為從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作、實施學(xué)科素養(yǎng)教育及創(chuàng)新教育奠定基礎(chǔ)。課程包含實驗研究和實驗教學(xué)研究兩部分。實驗研究由基本實驗技能訓(xùn)練、實驗改進、情景模擬
在大美新疆，這塊遼闊的大地上，一群支教老師如星星之火，在這里耕耘，默默奉獻光和熱。本書作者于2018年8月18日至2020年1月11日期間在新疆支教。本書以獨特的視角，詳實地介紹了作者與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第七師第一二三團中學(xué)孩子、老師發(fā)生的故事，情真意切、感人至深。期間，作者還成立“薛老師工作室”，組織新疆教師積極開展教
本書是基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)——上海靜安示范區(qū)在全區(qū)推廣應(yīng)用上海市電教館“研究型課程大規(guī)模實施智能支持平臺研發(fā)及實施模式探索”、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)�！昂蟆桊^式’教學(xué)——走向‘輕負擔(dān)、高質(zhì)量’的實踐研究”和上海市靜安區(qū)芷江中路幼兒園“以幼兒自主學(xué)習(xí)為核心的幼兒園低結(jié)構(gòu)活動探索”三項成果的論文集
本書是寶山區(qū)獲批的教育部重點課題“生活教育理論視域下推進‘五育融合’的區(qū)域?qū)嵺`研究”的核心研究成果。全書分為三大篇章共六章，分別從理論建構(gòu)、實踐推進、成效展望三個方面對寶山區(qū)“五育融合”的探索進行了闡述。筆者立足于寶山區(qū)“五育融合”的實踐推進，結(jié)合“陶行知生活教育理論”的內(nèi)涵、區(qū)域文化的特質(zhì)、支持系統(tǒng)的構(gòu)建等多方面要素
本書探討了ChatGPT等生成式人工智能工具在中小學(xué)校管理中的應(yīng)用與創(chuàng)新。內(nèi)容涵蓋校務(wù)管理、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個性化支持、后勤管理等多個領(lǐng)域。通過案例分析和實操方法，書中詳細介紹了ChatGPT如何提升行政效率、支持教師教學(xué)與研究、促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，并探討了數(shù)據(jù)隱私、職業(yè)倫理等教育應(yīng)用中的倫理問題。第一章概述了生成
本書作者深耕作文教學(xué)與輔導(dǎo)領(lǐng)域近二十年，不僅在中小學(xué)及大專院校語文教學(xué)崗位上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更專注于作文教學(xué)的創(chuàng)新與提升，旨在幫助中小學(xué)生輕松高效地掌握寫好作文的真諦。作者在本書中深入淺出地介紹了寫好作文的原理、方法和技巧，不僅注重技巧的傳授，更強調(diào)對寫作本質(zhì)的把握，其獨特的作文輔導(dǎo)方法實用且高效，力求讓孩子從源
本書是一本按照考頻順序記憶的單詞書。是enging團隊20年的研究成果。書中按照近年來高考中出現(xiàn)單詞的重要程度收錄了1200個高頻詞匯，覆蓋課標(biāo)詞匯2500個，選取了大量高考中單詞出現(xiàn)的原句，提高實戰(zhàn)感。并在此基礎(chǔ)上，運用圖片、聯(lián)想、詞根和比較等方法記憶和拓展單詞。本書給出了一個34天的學(xué)習(xí)建議計劃，分成4個level
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