景泰藍(lán)正名“銅胎掐絲琺瑯”，俗名“琺藍(lán)”，又稱“嵌琺瑯”，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，經(jīng)過(guò)千年的傳承依舊保留完好，有著悠久的文化歷史和良好的群眾基礎(chǔ)。正因其具有的歷史意義及工藝特征，景泰藍(lán)于2006年被國(guó)家列為第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。景泰藍(lán)在發(fā)展過(guò)程中，其外延及內(nèi)涵都隨著時(shí)代的發(fā)展而變化，景泰藍(lán)市場(chǎng)面臨著巨大的發(fā)展契機(jī)和挑戰(zhàn)

給孩子的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)繪本（樂(lè)理篇、樂(lè)器篇、音樂(lè)家篇）

本書是根據(jù)音樂(lè)愛好者學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的需求而編寫的一本新穎、輕松有趣的圖解式教程。書中的講解輕松簡(jiǎn)潔，并采用雙色圖解式的展示方式，以便于音樂(lè)愛好者快速掌握樂(lè)理知識(shí)，增加學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，獲得成就感。本書正文內(nèi)容分為6章：第1章講解了樂(lè)譜的基礎(chǔ)知識(shí)，這部分是樂(lè)理知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)；第2章至第5章為節(jié)奏與節(jié)拍、音程、音階與

本書用30課的內(nèi)容，簡(jiǎn)單而精要地講述了自彈自唱的作用意義、彈唱者所需具備的能力，針對(duì)這些能力和要求，幼師生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)的和弦標(biāo)記和連接，并通過(guò)樂(lè)曲的練習(xí)夯實(shí)彈唱技能基礎(chǔ)。它的特點(diǎn)如下：一、采用課時(shí)制模式編寫。二、以30課時(shí)來(lái)完成學(xué)前專業(yè)自彈自唱教學(xué)大綱所要求的目標(biāo)。三、在每一課中分成4個(gè)部分，1、理論部分，2、彈奏練

本書圍繞著音樂(lè)教育，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化理論與實(shí)踐進(jìn)行了研究，從我國(guó)新課程音樂(lè)教學(xué)理論在學(xué)校教育中的應(yīng)用出發(fā)，對(duì)新時(shí)期音樂(lè)教育與教學(xué)的理論及發(fā)展、音樂(lè)教育的理念改革、多元文化視野下的音樂(lè)教育、傳統(tǒng)文化融入學(xué)校音樂(lè)教育的思考、民族音樂(lè)文化的傳承、音樂(lè)教育中弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理論與實(shí)踐進(jìn)行了分析與研究，本書旨在提供一個(gè)較為科學(xué)、

部分觀眾帶著提高修養(yǎng)的目的去欣賞古典音樂(lè)，但最終則易因其晦澀難懂而放棄。欣賞流行音樂(lè)和搖滾樂(lè)無(wú)需具備基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于古典音樂(lè)而言，你必須對(duì)其有最基本的了解才能叩響它的大門。本書中附有100余張插畫，幫助你了解樂(lè)器的種類、音樂(lè)家們的生平及其所處的時(shí)代背景。當(dāng)你在欣賞這些插畫時(shí)，不知不覺(jué)間已經(jīng)進(jìn)入到古典音樂(lè)那深邃無(wú)比的世界

本書對(duì)我國(guó)民族樂(lè)器予以系統(tǒng)分類，詳細(xì)介紹包括吹奏樂(lè)器竹笛、笙、嗩吶，彈撥樂(lè)器柳琴、揚(yáng)琴、琵琶、阮、三弦、箏，打擊樂(lè)器鑼、鼓、板、鈸，拉弦樂(lè)器板胡、高胡、二胡、中胡等三十多種民族樂(lè)器的性能、演奏方式、變現(xiàn)風(fēng)格，以及改良現(xiàn)狀和在民族樂(lè)隊(duì)中所起的作用。

川江號(hào)子是級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，距今已有三千年歷史。是木船時(shí)代川江流域船工們?yōu)榻y(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏，鼓舞勞動(dòng)士氣而興起的一領(lǐng)眾和的民間歌唱形式，也是川江船工與江水搏擊，與命運(yùn)抗?fàn)�，齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)的真實(shí)寫照，更是一首凝聚船工血汗的生命之歌。千百年來(lái)川江號(hào)子的宗師是誰(shuí)？師傅的師傅又是誰(shuí)？已經(jīng)無(wú)從考證，的知情者、見證者和傳承者就是這

本套教材分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三部分，適用廣泛，適合專業(yè)高等音樂(lè)院校、高等師范院校及高職音樂(lè)學(xué)校教師與學(xué)生使用，曲目安排涵蓋量豐富，且增加了以往出版過(guò)的教材所沒(méi)有的，并適合教學(xué)的經(jīng)典曲目，本套教材還通過(guò)挖掘具有思政載體的聲樂(lè)作品，使學(xué)生主動(dòng)關(guān)注和思考中國(guó)各個(gè)時(shí)期重大事件，并配以經(jīng)典的范唱、生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例及豐富的舞臺(tái)呈現(xiàn)，

本書在第二章演唱技能訓(xùn)練部分補(bǔ)充了音樂(lè)史及音樂(lè)欣賞方面的常識(shí)(以“資料貼吧”的形式顯現(xiàn))，并將合唱指揮與訓(xùn)練的知識(shí)作為獨(dú)立的章節(jié)納入本教材中，既提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又增強(qiáng)了教材的實(shí)用功能。同時(shí)，本次教材修訂著重對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充闡釋，使之更貼近聲樂(lè)教育的實(shí)踐；對(duì)曲譜中部分表述不規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行了校誤勘定，使其更