本教材立足職業(yè)院校德育教學要求，以及職業(yè)院校學生實際生活、學習環(huán)境，從多個方面系統(tǒng)闡述了美育的基本概念、原則與方法，通過豐富的案例和實踐活動，引導學生欣賞自然美、社會美和藝術(shù)美，培養(yǎng)他們的審美情感和審美能力。本教材注重將美育與職業(yè)院校學生的專業(yè)特點相結(jié)合，通過審美教育，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時，本教材還強調(diào)美育

本書將優(yōu)良家風呈現(xiàn)給讀者，力求幫助每一個家庭建立起良好的家風。家風如陽光，可以照亮每個家庭成員的內(nèi)心，讓人心中充滿溫暖；家風如朝露，讓家庭保持澄澈，讓人心中舒泰；家風如春雨，潤物細無聲，讓人傳承先賢的意志；家風如明燈，指引人前行的方向；家風如鏡子，能正我們的觀念，讓孩子有榜樣、有信仰、有力量，容易成才；家風如尺子，能塑

以學習者為中心的教學，是基于研究而促進大學生學習的一種最優(yōu)方法。書中強調(diào)了以學生為中心、真實性學習、理解師生、多感官接觸、分享控制權(quán)、記憶有效性的因素，以及有效教學要素等內(nèi)容，并呼吁我們擁抱以學習者為中心的教學。本書在與認知和學習相關(guān)的神經(jīng)科學、生物學研究的基礎上，提出了以學習者為中心的課程設計方法，使學生在認知、情感

自2016年教育部、國家發(fā)展改革委等11部門適時聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》以來，根據(jù)政策與教育發(fā)展要求，廣西研學旅行相關(guān)工作陸續(xù)展開。本書精選包括教育部公布的全國中小學生研學實踐教育基（營）地以及廣西教育廳及各市教育局公布的中小學生研學實踐教育基（營）地在內(nèi)的約100家廣西研學實踐教育基（營）地，按照

充分挖掘?qū)W科教學中美育因子，通過創(chuàng)設美育情境、融入藝術(shù)活動、開展跨學科學習等在課堂教學中適宜、適切、適當?shù)貪B透美的教育，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提升學生審美觀察、藝術(shù)表達、美學思維能力，充分發(fā)揮美育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用。老師以案例的形式、學生以學習體驗形式記錄“潤雅”課堂上的所做、所思、所獲，增強科研意識，

“課程、學習與技術(shù)前沿系列教材”之一。本書將闡述教育學中的數(shù)據(jù)科學，主要包括學習分析、教育數(shù)據(jù)挖掘及人工智能算法建模等在教育學的應用實踐。具體將闡述教育學中的數(shù)據(jù)分析基本技術(shù)和方法、相關(guān)理論及發(fā)展歷史，及其在中小學及高校的具體應用案例。本書每一章節(jié)將包含教育及學習數(shù)據(jù)操作案例及講解，幫助學習者了解在具體教育場景中如何發(fā)

本書是一本面向家長和教育工作者的提升青少年綜合素質(zhì)教育的方法論圖書，作者通過“我的故事”“名人的故事”“新生代的故事”三個維度，從不同的時代背景、年齡層次、思想緯度切入，講述“夢想力、自信力、人格力、自控力、抗壓力、應對力、交際力、競爭力、學習力”對于青少年成長的重要性，對培養(yǎng)和提升青少年綜合素質(zhì)提供經(jīng)驗指導。本書講解

本書是一本介紹高職院校學生心理健康教育方面的專業(yè)圖書，內(nèi)容共分三個部分：第一部分，介紹目前高職院校心理危機預防與干預體系的構(gòu)建，針對新時代學生特點、家庭教育模式等，聚焦“家-校-醫(yī)”開展的心理育人工作的內(nèi)容、途徑和實踐經(jīng)驗；第二部分，介紹高職院校心理育人學生個案，通過分析學生發(fā)展、突發(fā)事件處理、心理疏導等不同類型的學生

本書是作者在學校心育工作過程中，結(jié)合目前學生心理問題現(xiàn)狀和學校心育工作困境，逐步構(gòu)思、規(guī)劃、探究出“校家醫(yī)三位一體”學校心理健康服務模式，以高效解決中小學心理健康教育過程中常見的問題。全書分兩篇七章，第一篇是“校家醫(yī)三位一體”學校心理健康服務模式的建構(gòu)，講述了“校家醫(yī)三位一體”學校心理健康服務模式的相關(guān)理論、模型搭架、

本教材落實《中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，以《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》為依據(jù)，從勞動教育的目標出發(fā)，共設置了五個模塊的內(nèi)容：感悟勞動精神，樹立勞動觀念；學習勞模精神，傳承榜樣力量；弘揚工匠精神，培育大國工匠；培養(yǎng)職業(yè)精神，爭做有為青年；掌握勞動技能，創(chuàng)造美好生活。理論與實踐相結(jié)