本書以中小學教師為對象，探討了教育科研論文的寫作方法，選題以豐富詳實的數(shù)據(jù)，簡單易懂的案例，介紹了基礎教育領域教育科研論文寫作的方法與流程。主要內(nèi)容包括上下編共十章，具體內(nèi)容包括：概述，教育科研論文的構成，教育科研論文的選題，教育科研論文材料的搜集與積累，教育科研論文的寫作過程與投稿指南，學術型論文的寫作，經(jīng)驗型論文的

本刊為北京師范大學文學院主辦集刊，每年2期，每期20-24篇文章，已出37輯，自第27輯開始由我社出版。主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學研究論著，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，旨在交流學術信息，展示學術精品，維護學術規(guī)范，推動學術健康發(fā)展。本輯主要有五大欄目，分別是文學與文化研究、古代文學研、現(xiàn)當代文學研究、

本選題以漢語“上/下”、“前/后”、“左/右”和所對應的英語“up/down”、“front/back”（時間域中為“before/after”）、“l(fā)eft/right”為研究對象，運用認知語言學的“五大理論”：圖形-背景理論、參照系理論、概念隱喻理論、指代空間理論及趨近化理論，結合“三維空間”、“時間域”、“狀態(tài)域

本書探索語法與語用、語用學與語義學以及語用原則，共十章，系統(tǒng)介紹了語法與語用學之間的關系，綜合了語言哲學、邏輯學、科學哲學等領域的研究成果，豐富了人際交往所涉及的人際修辭理論，并提出了人際修辭理論的核心原則——禮貌原則。

本書以古代漢語基礎知識為主要內(nèi)容，全書包含4部分內(nèi)容，分別是字詞篇，句式篇，斷句、翻譯及閱讀理解篇，文化常識篇。4部分內(nèi)容分設15章，其中字詞篇占5章，是全書的寫作重點，也是學習的重點。本冊體例為講解一段，做針對練習；再講解一段，再做練習，小步快走。講解深入淺出，練習具有針對性、典型性和層次性。

本書為全球治理視域下的國家外語能力建設研究，分為理論篇和實踐篇兩個部分。理論篇主要介紹了國家外語能力的概念內(nèi)涵與外延、歷史演進、轉型任務以及范式變遷，并提出要在當今“一帶一路”倡議和百年未有之大變局的時代背景下，加強國家外語能力建設，提升公民整體外語能力，加快培養(yǎng)全球治理人才，以此對接國家戰(zhàn)略。實踐篇主要展示了課題研究

本書以《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標準(2021年版)》為指導，緊緊圍繞“職業(yè)與個人、職業(yè)與社會、職業(yè)與環(huán)境”三大主題進行編寫。全書共8個單元，每個單元分為聽說、閱讀、語音、語法回顧、實用寫作五個模塊。本書圍繞單元主題，通過語言知識學習、日常生活和職場中的溝通情境設計、閱讀素材中的中外文化對比，以及豐富的教學活動與練習，

本書從心理學和腦科學兩個方面對中國外語學習者的學業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學習，未來時間洞察力這三個對學生學業(yè)成就具有重要影響的因素進行了全面概述。根據(jù)本研究的系列結論，對外語教師建議，特別是對學生的學習拖延行為提出了相關解決的對策。

漢代是中國古代文字發(fā)展的重要時期。漢代篆文主要貯存在石刻、銅器、陶器等載體上，它們是傳統(tǒng)金石學的重點研究對象，也是當代考古發(fā)現(xiàn)漢代遺物中的大宗�！稘h篆輯錄》旨在匯集、整理2022年之前公布的漢代篆文材料，主要包括石刻、瓦當、瓦文、磚文、陶文、銅器、銅鏡、錢幣、錢范、雜項等幾大類，共計近3900件（組）。每件（組）材料，

本書為集教材和教參為一體的綜合讀本，使用對象為英語專業(yè)高年級本科生和全校高年級公開課的大學生。教材展示經(jīng)典語言學理論和原則，呈現(xiàn)生活中的語言學現(xiàn)象，通過真實、豐富、多樣化的輸入幫助學生發(fā)現(xiàn)、理解和解釋生活中的語言學現(xiàn)象，幫助學生成為語言分析者、語言美的發(fā)現(xiàn)者，最終成為專業(yè)素質(zhì)更強的語言使用者。英語語言學新形態(tài)教材試圖彌