本書是武漢理工大學馬克思主義學院院長朱喆主編的專門探討馬克思主義文化中國傳統(tǒng)文化的學術集刊的第四本。本書設置了6個欄目，包括“特稿”“當代中國馬克思主義研究”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究”“革命文化研究”“馬克思主義與中國特色社會主義文化研究”“新時代新青年論壇”6個板塊，共收入9篇論文；主要探討了“中國歷史觀和中國文化觀”

本書在闡述秦漢王朝與羅馬帝國歷史發(fā)展進程的基礎上，通過秦漢統(tǒng)一過程與羅馬征服過程、秦漢與羅馬中央治理體系、秦漢郡縣制與羅馬行省制、秦漢“儒法共治”與羅馬主導治國思想等問題的一系列比較，認識二者各自的特點、優(yōu)長與不足，進而探究中華文明連續(xù)發(fā)展不中斷的原因，揭示中華文明大一統(tǒng)觀念的獨特機制和文化基礎，呈現(xiàn)她的歷史合理性與優(yōu)

本書以整體性治理理論為研究視角，建立起主體、客體、行為三重維度的分析框架，對國家監(jiān)察體制改革進行子較為全面、一深入的分析，對地方監(jiān)察委員會的運行邏輯和發(fā)展路徑進行了系統(tǒng)闡述。本書主要探討了地方監(jiān)察委員會機構(gòu)設置、職能配置與運行機制的整體性重塑，地方監(jiān)察委員會權(quán)力賦予與權(quán)為行使的整體性規(guī)范，地方監(jiān)察委員會領導體制、監(jiān)督機

本書以“活力中國”為主題，旨在基于實證研究，圍繞激發(fā)社會活力和基層活力，解釋社會治理創(chuàng)新與社會體制改革在實踐探索中所形成的主要經(jīng)驗和模式，進而揭示其中所呈現(xiàn)的中國道路及其理論創(chuàng)新。本研究由兩個部分組成：一是基于前沿案例的觀察和分析，對社會體制改革和治理創(chuàng)新領域的經(jīng)驗進行總結(jié)；二是在此基礎上，考察社會組織體制改革和推動社

國家形象作為國家對自身的認知與其他國際行為體對其認知的總和，是國家權(quán)力的象征，也是國家綜合國力的體現(xiàn)。教科書體現(xiàn)國家意志，是落實國家事權(quán)的重要載體�！皶�同文，車同軌”，語文教科書在國家建構(gòu)統(tǒng)一化的語言標準過程中發(fā)揮不可替代的作用。語文教科書國家形象表征即語文教科書呈現(xiàn)的國家象征性符號，是通過制度化語言形構(gòu)的國家，用以塑

本書將兒童福利界定為客觀福利和主觀福利兩方面，以福利治理理論作為分析框架，通過量化研究探討國家、社區(qū)、志愿組織、家庭等不同主體的福利供給、農(nóng)村留守兒童的福利獲取與主觀福利之間的關系，通過質(zhì)性研究分析農(nóng)村留守兒童的福利獲取現(xiàn)狀及不同主體的福利供給困境，從兒童福利政策和家庭政策體系的構(gòu)建、福利供給機制的完善以及城鄉(xiāng)福利均衡

本書梳理浙江精神的提煉過程及其內(nèi)涵，從浙江地域環(huán)境、浙江文化傳統(tǒng)和浙江人的品格等三個角度揭示浙江精神的形成，進一步從浙江經(jīng)濟發(fā)展、浙江政治建設、浙江文化繁榮、浙江社會和諧、浙江生態(tài)文明等五個角度，探索浙江精神對浙江經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

本書分為五章：第一章是“上善若水，仁心相護”，講述醫(yī)學的文化內(nèi)涵，對學生理想、信念和價值觀進行引領，激發(fā)學生的職業(yè)情懷和專業(yè)認同；第二章是“走進金職，走進金醫(yī)”，介紹學校發(fā)展和專業(yè)發(fā)展歷程，重在傳承“上善若水、仁心相護”的專業(yè)文化；第三章是“學習榜樣，趕超先進”，講述前輩、師長、學長在專業(yè)領域孜孜以求、無私奉獻的典型事

法治是人類文明進步的重要標志，是治國理政的基本方式。黨的二十大報告明確指出:“堅持全面依法治國，推進法治中國建設”,“在法治軌道上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家”。法治政府建設是全面依法治國的重點任務和主體工程,面臨著新形勢新任務，要率先實現(xiàn)突破。 本書闡述了法治政府建設的基礎理論，圍繞法治政府建設實踐中的行政制度體系構(gòu)建

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，中央黨史和文獻研究院院長曲青山同志撰寫了一系列理論文章。這些文章對廣大黨員干部用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂、學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論、弄清楚關于開辟馬克思主義中國化時代化新境界的幾個重大理論問題，全面落實黨的二