本書是十二五普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是根據(jù)近年來分析化學(xué)的學(xué)科發(fā)展和教學(xué)情況，在第六版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本次修訂中，進(jìn)一步精簡(jiǎn)了化學(xué)分析部分的內(nèi)容，完善了化學(xué)分析各章中的自學(xué)指導(dǎo)和提示性的文字，以明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；儀器分析部分適當(dāng)擴(kuò)展了液相色譜的內(nèi)容，增加分子發(fā)光分析法和原子熒光光譜法的簡(jiǎn)介；在分離與富集

本書是職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程電工技術(shù)配套教材。 本書在編寫中注重應(yīng)用能力和基本技能的培養(yǎng)，注重職業(yè)技能和工作過程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的需要。 全書分為8個(gè)模塊，包括邁入電（殿）堂、直流電路王國(guó)、單相正弦交流電路王國(guó)、三相正弦交流電路王國(guó)、磁路與變壓器、電動(dòng)機(jī)及其控制電路、電工工具及儀表、電（殿）堂應(yīng)

本書為十二五普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是在第六版教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂的，與第六版比較，全書基本框架未作大的變動(dòng)，僅作一些調(diào)整。全書分上、下兩冊(cè)，仍按官能團(tuán)體系分三部分?jǐn)⑹觯旱谝徊糠譃闊N類；第二部分為烴的衍生物；第三部分為專論，主要敘述天然和生物有機(jī)化合物。第七版刪減了部分內(nèi)容，個(gè)別章節(jié)進(jìn)行了精簡(jiǎn)、調(diào)整和合并，

本書是為高等院校本科生編寫的復(fù)變函數(shù)教材,是作者多年教學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)物。主要內(nèi)容有:全純函數(shù)的概念和性質(zhì)、積分理論(Cauchy-Goursat積分定理與應(yīng)用)、級(jí)數(shù)理論(冪級(jí)數(shù)Laurent級(jí)數(shù))、拓?fù)淅碚?輻角原理與應(yīng)用)、幾何理論(共形映射與Riemann映射定理)以及調(diào)和函數(shù)。本書以筆記體寫成，按講次編排章節(jié)，注重

本書是十四五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是一本面向應(yīng)用型高校的數(shù)學(xué)建模教材。本書融入黨的二十大精神，精選豐富多樣、難易恰當(dāng)?shù)哪Ｐ�，遵循常用的教學(xué)模式、按照新穎的體例編寫而成。 本書包括基礎(chǔ)篇和競(jìng)賽篇，分別對(duì)應(yīng)課堂教學(xué)和競(jìng)賽培訓(xùn)。主要內(nèi)容有數(shù)學(xué)建模簡(jiǎn)介、初等模型、微分模型、微分方程模型、線性代數(shù)模型、數(shù)學(xué)規(guī)劃模型、概率統(tǒng)計(jì)模型

本書是由美國(guó)數(shù)學(xué)家諾伯特·維納于1948年首次出版的著作，被公認(rèn)為控制論誕生的標(biāo)志，并為這一新興學(xué)科奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。本書由維納于1961年修訂。維納以統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)深入探討了通信、計(jì)算機(jī)和人類思維活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，全書共10章，詳細(xì)討論了時(shí)間序列的統(tǒng)計(jì)力學(xué)、信息與通信的理論基礎(chǔ)、反饋系統(tǒng)的穩(wěn)定性、

本書由計(jì)算機(jī)考研名師根據(jù)全國(guó)碩士研究生招生考試計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱編寫。全書分為四篇。第一篇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，第二篇計(jì)算機(jī)組成原理，第三篇操作系統(tǒng)，第四篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。每篇的主要內(nèi)容包括：考查要點(diǎn)、精選習(xí)題、答案與解析。全書將知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)與試題結(jié)合，使考生通過難易適度的聯(lián)系題達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、掌握重點(diǎn)、提高解題能力的目的，真正

?本書是高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的入門課程教材。教材從計(jì)算機(jī)問題求解的視角，將計(jì)算思維培養(yǎng)和新技術(shù)賦能這兩個(gè)課程教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)容體系上進(jìn)行整合，重點(diǎn)將人工智能基礎(chǔ)知識(shí)較好地融入大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中。全書以計(jì)算機(jī)問題求解為主線，通過案例和問題的引入，重點(diǎn)講解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)，以及計(jì)算機(jī)問題表示和流程處理的基本思想方法，并通過演

本書試圖以多維度時(shí)間切入，以學(xué)術(shù)論文以及同一線實(shí)踐的者的對(duì)話的形式，聚焦中國(guó)與東盟國(guó)家關(guān)系發(fā)展，以及東盟國(guó)家自身發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、安全等多個(gè)領(lǐng)域，采用多元化的研究方法，力求為讀者提供前沿、深入、客觀的學(xué)術(shù)成果，為推動(dòng)構(gòu)建更為緊密的中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)智慧力量。

作為后殖民國(guó)家，馬來西亞以其多元族群和多元文化著稱，族際關(guān)系整合是其民族國(guó)家建構(gòu)的核心問題。語(yǔ)言是族群文化的載體，各族群爭(zhēng)取母語(yǔ)在國(guó)家教育體系中的地位，實(shí)則是關(guān)于文化權(quán)力的爭(zhēng)奪。結(jié)合馬來西亞特殊的政治發(fā)展背景，語(yǔ)言教育政策的變化體現(xiàn)了族群間的權(quán)力博弈本質(zhì)，也反映了民族國(guó)家建構(gòu)進(jìn)程中的矛盾和沖突。本書以馬來西亞語(yǔ)言教育政