在本書中，你將見證愛的力量如何穿透時(shí)空的壁壘，讓靈魂得以重逢。你將深刻理解，無(wú)論經(jīng)歷多少輪回，愛始終是宇宙間最純粹、最強(qiáng)大的力量！作者以其獨(dú)到的視角和深刻的洞察力，引領(lǐng)我們穿越時(shí)空的迷霧，去尋覓那份超越生死、永恒不變的真摯愛戀。他以一種溫柔而堅(jiān)定的力量，向我們揭開愛的神秘面紗——愛，是超越所有界限的存在，它連接著過去與

本書涵蓋了孩子在日常生活和學(xué)習(xí)過程中可能遇到的社交恐懼、學(xué)習(xí)焦慮、情緒消極、膽怯自卑等成長(zhǎng)問題，并分析問題產(chǎn)生的原因，結(jié)合孩子的生活、學(xué)習(xí)、心理等因素“對(duì)癥下藥”，給出切實(shí)可行的解決方案。本書圖文并茂，實(shí)用性強(qiáng)，可使孩子在輕松的閱讀氛圍中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)路上的各種技能，從而健康、快樂地成長(zhǎng)。本書廣泛涵蓋了孩子在成長(zhǎng)過程中可能遇

本書是幫助孩子認(rèn)知情緒的繪本，將情緒比喻成26種動(dòng)物，用26首可愛的小詩(shī)介紹快樂、生氣、嫉妒、好奇、憂郁等情緒的表現(xiàn)，以及我們應(yīng)該如何去看待這些情緒。詩(shī)歌中畫出了一些描述性的詞匯，讓孩子不僅能認(rèn)識(shí)情緒，也能認(rèn)識(shí)這些和情緒有關(guān)的形容詞。書中的插畫十分可愛，每一種動(dòng)物都描繪得十分傳神，能直觀地幫助孩子更好地了解這些情緒。本

這是一本引人入勝的自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)性日記，用于培養(yǎng)兒童對(duì)自己和自己情緒的理解。它帶領(lǐng)讀者進(jìn)入自己的世界，幫助他們探索自己的思想、自己的情緒、自己的想象力、自己的良知以及自己的生活方式。除了睿智而引人入勝的觀點(diǎn)解釋外，每一章都包含豐富的互動(dòng)練習(xí)，這些練習(xí)有助于創(chuàng)造一個(gè)豐富而獨(dú)特的自我畫像。在書寫、繪畫、剪裁以及涂色等活動(dòng)練

這是一本關(guān)于兒童情緒健康的指南。它探討了一系列兒童經(jīng)常遇到的成長(zhǎng)困境，并介紹了一些好的想法來(lái)幫助他們處理這些問題。通過提供一個(gè)富有同情心和支持性的框架，鼓勵(lì)兒童敞開心扉，用情商來(lái)武裝自己。探討的話題大致分為三類：1.與青少年息息相關(guān)的人與事：家長(zhǎng)、朋友、學(xué)校(教育)、屏幕(電子娛樂產(chǎn)品)、霸凌等。2.青少年常有的情緒或

本著作標(biāo)志著中國(guó)術(shù)語(yǔ)學(xué)界首次系統(tǒng)性地篩選并詮釋心理學(xué)的核心術(shù)語(yǔ)，是一項(xiàng)對(duì)學(xué)科命名體系進(jìn)行革新探索的重要成果。該書精心選取了300至500個(gè)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)不僅涵蓋經(jīng)過官方審定的多學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)詞匯庫(kù)中的條目，還特別納入了與社會(huì)熱點(diǎn)及日常生活相關(guān)的詞匯作為重點(diǎn)內(nèi)容。此外，書中增補(bǔ)了關(guān)于學(xué)科發(fā)展的簡(jiǎn)史、重要人物傳記、重大事件記

本書適合6歲及以上孩子閱讀，講述孩子在生活中可能會(huì)遇到的各種情緒帶來(lái)的難題。全書使用風(fēng)趣幽默、極具親和力的故事，幫助孩子輕松獲得掌控情緒的“超能力”，簡(jiǎn)單有效的方法，幫助孩子學(xué)會(huì)表達(dá)憤怒和其他難以處理的情緒。書中的小游戲版塊，讓孩子們可以在完成各種互動(dòng)挑戰(zhàn)的同時(shí)，更好地處理學(xué)習(xí)壓力大、焦慮、悲傷、恐懼等難題，幫助孩子真

本書分為七個(gè)章節(jié)，分別從“問問自己在為誰(shuí)努力？”“別在該努力的年華太過安逸”“努力成長(zhǎng)，不辜負(fù)只有一次的人生”“為自由努力奮斗，為選擇堅(jiān)持到底”“強(qiáng)大心智，給身心找一個(gè)棲息之地”“與優(yōu)秀互為因果，小勇士的驅(qū)動(dòng)式成長(zhǎng)”“努力不是一時(shí)的事，而是一生的事”這七個(gè)方面進(jìn)行論述，以優(yōu)雅舒緩的文字，將青少年人所面臨的糾結(jié)與困惑娓娓

羞恥感是一種常見且自然的人類情感。適度的羞恥感能夠幫助我們守住底線，學(xué)會(huì)謙卑；過度的羞恥感卻可能是大多數(shù)情感疾病的核心和根源。本書作者通過來(lái)訪者的典型案例和自身的經(jīng)歷，對(duì)羞恥感進(jìn)行了深入的剖析，展現(xiàn)了其豐富的內(nèi)涵。書中不僅揭示了羞恥感的起源、羞恥感是如何在童年創(chuàng)傷的影響下內(nèi)化為有害的身份認(rèn)同，以及人們用以掩飾羞恥感的種

本書首先從教育心理學(xué)介紹入手，針對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)容、教育心理學(xué)的研究方法與“文化”重構(gòu)、教育心理學(xué)主體的心理分析進(jìn)行全面細(xì)致的闡述；然后對(duì)心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略、知識(shí)與智力技能學(xué)習(xí)進(jìn)行了分析研究；最后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂管理、品德心理與教學(xué)心理提出了一些建議。