作業(yè)治療是康復醫(yī)學的重要組成部分，其宗旨是協(xié)助身心障礙者選擇、參與、應用有目的性和有意義的活動，去預防、恢復或減少與生活有關的功能障礙，提升作業(yè)活動包括個人自理、休閑娛樂、生產(chǎn)性活動三個方面的參與，促進其最大程度軀體、心理和社會適應功能的恢復，增進健康，預防能力的喪失及殘疾的發(fā)生，引導其達到個體最佳的生存狀態(tài)，使之可以

臨床情境模擬課程是一種基于臨床工作中常見的場景和醫(yī)學狀況，經(jīng)過模擬教學專業(yè)團隊會同各科教研室及相關專業(yè)教育人員精心設計不同教學目標，運用模擬教學相關方法論，借助模擬相關工具如標準化病人、模擬器、虛擬環(huán)境等綜合呈現(xiàn)的課程，培訓學員親身體驗并綜合處置和應對模擬真實的臨床情境后，由培訓導師引導學員對于自身或團隊表現(xiàn)以及整體過

本教材是三年制護理專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)”融合式系列教材之一，對標我國基本醫(yī)療衛(wèi)生法律、社區(qū)衛(wèi)生服務規(guī)范、健康促進改革要求和社區(qū)護理發(fā)展的新形勢，以理實一體、產(chǎn)教融合為特點，融入了“互聯(lián)網(wǎng)”、大數(shù)據(jù)、云課堂等最新技術。全書共八章，主要介紹了社區(qū)護理概論、社區(qū)公共衛(wèi)生服務、社區(qū)基本醫(yī)療服務等內(nèi)容。強調(diào)了學生知識、技能、素質(zhì)的培養(yǎng)與

"本教材為“高等學歷繼續(xù)教育護理學專業(yè)系列教材”之一，是根據(jù)內(nèi)科護理學教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。全書內(nèi)容共10章，包括緒論、呼吸系統(tǒng)疾病病人的護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理、消化系統(tǒng)疾病病人的護理、血液系統(tǒng)疾病病人的護理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護理、內(nèi)分泌及代謝性疾病病人的護理、風濕性疾病病人的護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病

"本書以黨的二十大精神為指引，貫徹落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等文件精神，根據(jù)高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學標準及“基礎護理”課程標準的基本要求和課程特點編寫。全書從崗位工作出發(fā)，整合和序化護理領域的理論、知識和能力等教學內(nèi)容，按患者入院治療期間需接受的護理服務分為四個模塊，即日常護理、生活護理、治療護理、給藥護理。

本書內(nèi)容包括科室基本介紹、入科教育要點、考核要求詳細說明、感染科/肝臟內(nèi)科常見疾病及其診斷方法和治療常規(guī)、感染科常用藥物及用藥配比，還介紹了感染ICU病區(qū)的相關情況，以及開醫(yī)囑、辦理出院、臨床路徑操作等關鍵流程，同時特別強調(diào)實用技能的重要性，提供了穿脫隔離衣、胸膜腔穿刺術等技能操作的考核注意事項和評分標準。本書適用于住

本書引進自Springer出版社，由重癥監(jiān)護領域的眾多專家聯(lián)袂撰寫，是一部關注重癥監(jiān)護病房后幸存者所面臨問題的專業(yè)著作。全書共四篇23章，從ICU不良結局的預防、加速ICU后恢復、重返社會、暢想未來方面為臨床醫(yī)生、治療師和研究員提供了重癥監(jiān)護后綜合征的詳細介紹。書中所述涵蓋了從患者在ICU會面臨的問題及管理到康復，再到

本書由基礎理論篇、安全管理篇、規(guī)范操作篇、健康指導篇和專科進展篇組成，主要介紹靜脈輸液治療基礎知識、藥理學知識、常見并發(fā)癥的預防和處理，安全輸液相關法律法規(guī)、制度和規(guī)范，外周靜脈留置針、中長導管、外周中心靜脈導管、中心靜脈導管、輸液港等的操作規(guī)程，輸液治療健康宣教知識，以及特殊輸液工具、特殊藥品、特殊人群等的特殊靜脈治

MELT最初是MyofascialEnergeticLengthTechnique（筋膜能量長度技術）的縮寫。MELT運動療法是一種操作簡單的自我治療方法，根據(jù)筋膜學與神經(jīng)學開發(fā)，整合各類按摩手法，其核心理念是認為疼痛是筋膜水分不足引起的，通過手法治療與應用輔具給筋膜補水，只需每天抽出少量時間，就可以減少身體積累的緊張

本書是關于采用中西醫(yī)結合的方法對脊髓損傷患者進行康復護理方面的專著。單一的護理模式無法滿足脊髓損傷患者的復雜需求，而將中醫(yī)及西醫(yī)的優(yōu)勢相結合，能夠為患者提供更加綜合、有效的護理方案。本書的編寫正是基于這一理念，旨在提高脊髓損傷患者的康復效果，促進其早日回歸家庭及社會。本書分為六個章節(jié)，重點介紹了脊髓損傷的基礎知識、中西